江苏省社会科学基金(10GLB007)
- 作品数：9 被引量：160H指数：4
- 相关作者：姚冠新陈文娟任泽中王飞赵兴联更多>>
- 相关机构：江苏大学东南大学盐城工学院更多>>
- 发文基金：江苏省社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学农业科学经济管理更多>>
- 基于非线性动力学的省辖市大学生村官竞争与互利模型研究
- 2011年
- 大学生村官的可持续发展逐步成为省辖市需要统筹协调的复杂系统。从非线性动力学角度建立省辖市大学生村官竞争与互利模型,定量探讨处于同一发展区域内的省辖市实施大学生村官计划的竞争与互利战略,并分析了系统平衡态的稳定性。结果表明,在竞争与互利的模式下,可以根据稳定性条件,对不同省辖市大学生村官计划进行分析比较,估计判断大学生村官发展规模的均衡性与稳定性,并参考该条件对省辖市大学生村官发展模式进行适当的调整。
- 赵兴联姚冠新
- 关键词：大学生村官非线性动力系统稳定性
- 心理资本视阈下的大学生创业教育被引量：10
- 2012年
- 心理资本是一种积极的心理状态,主要包括自我效能感、乐观、希望、韧性,心理资本理论为大学生创业教育提供了新的视角。高校应帮助大学生提升自信心,培养乐观精神,树立希望,增强自我恢复力,引导大学生开发心理潜能,以乐观、充满希望的心态去积极地解决问题、发展自我,为未来顺利创业奠定良好的基础。
- 王飞刘燕
- 关键词：心理资本大学生创业教育
- 高校创业教育与大学生社会化发展被引量：2
- 2013年
- 高校创业教育与大学生社会化发展是大学生成才的重要渠道,两者本身在内涵、内容、途径等三方面存在耦合性。高校通过"改革课堂教学模式、浓厚创业文化氛围、加快与社会接轨步伐"等方式开展好大学生创业教育,能有效提高大学生社会化能力与水平。
- 陈文娟任泽中
- 关键词：创业教育大学生社会化高校
- 将创新创业教育全面融入高校课堂教学体系被引量：74
- 2012年
- 发展大学生创新创业教育是建设创新型国家和建设人力资源强国的需要，是全面提升高校人才培养质量的重要举措，将其全面融入课堂教学体系是高校教学改革的必然趋势，但目前仍在起步阶段。针对这一新课题，江苏大学在找准突破口、明晰工作路径方面做出一些有益的探索与实践。
- 陈文娟姚冠新任泽中
- 关键词：高校教学改革课堂教学体系创新创业教育建设人力资源强国创新型国家
- 农业科技人才流动模型及其稳定性分析
- 2015年
- 文章论述了当前农业科技人才管理的现状及加强管理的研究领域和内容,并进行了简要分析。基于农业科技人才管理的现实需要,对将非线性动力学视域中的农业科技人才流动进行了研究,建立农业科技人才输出-引进系统,定量分析系统平衡态的稳定性,分别给出系统在平衡点处稳定及产生不同分岔的条件,并通过数值计算得到了验证。结果表明:可以通过对模型的分析,选择适当的参数,使系统保持稳定,为农业科技人才管理政策的制订提供一定的理论依据。
- 赵兴联姚冠新
- 关键词：农业科技平衡态稳定性
- “三位一体”耦合模式与大学生创业教育被引量：5
- 2011年
- 创业教育是培养创新型人才的重要手段。创业教育与大学生思想政治教育的耦合,对于进一步提升创业教育科学化水平和提高高校人才培养质量具有重要意义。二者的耦合具有可行性,可从价值耦合、要素耦合、方法耦合三个层面着手推进。
- 王飞姚冠新
- 关键词：创业教育可行性
- 大学生创业教育示范校顶层设计路径研究被引量：4
- 2013年
- 大学生创业教育示范校是我国创业教育推进过程中至关重要的探索者、示范者、引领者,基于示范校建设工作面广量大、意义重大,需要强化顶层设计已成为共识,并有高校进行了积极探索,但仍存在一定的实践缺失。文章致力于推进教学规划的生动性与系统性、校内部门的联动性与整体内生性、社会多方资源的整合性和互动性、优秀做法的本土性与可移植性有机统一,明晰创业教育示范校顶层设计的路径,构建创业教育工作长效机制。
- 任泽中姚冠新
- 关键词：大学生
- 法国农民创业培训与我国大学生村官创业被引量：4
- 2011年
- 法国高效农业的发展,在很大程度上得益于法国农民创业教育培训。法国政府特别重视农民创业创新能力和文化知识的提高,改革创新农民创业培训机制、创业政策、培训模式和创业激励制度,探索并积累了农民创业培训的经验。我国大学生村官相对法国农民具有同等或更高的学历,可以借鉴法国农民创业教育培训的模式和经验,提升大学生村官创业的综合能力,全面推进社会主义新农村的建设进程。
- 沈辉李洪波
- 关键词：大学生村官创业
- 大学生创业意愿影响因素实证研究被引量：61
- 2012年
- 应用计划行为理论构建了大学生创业意愿影响因素模型,探讨了创业特质、创业认知、创业态度以及创业环境对创业意愿的影响关系。采用Amos17.0对模型进行验证,结果表明:创业特质和创业认知影响创业态度的路径系数为0.555和0.668;创业态度和创业环境影响创业意愿的路径系数为0.626和0.443;创业特质和创业认知间接影响创业意愿的路径系数为0.347和0.418;创业态度是创业特质和创业认知影响创业意愿的中介变量。据此提出了三点对策建议,为培养大学生创业意愿和推进大学创业教育路径提供了可靠依据。
- 陈文娟姚冠新徐占东
- 关键词：创业意愿创业态度创业环境创业认知
