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黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(115B-165)

作品数：2 被引量：45H指数：2
相关作者：马云鹏解书赵冬臣更多>>
相关机构：东北师范大学哈尔滨师范大学AM大学更多>>
发文基金：黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇知识
  • 1篇职前教育
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇数学
  • 1篇专业培养方案
  • 1篇小学教育
  • 1篇小学数学
  • 1篇教学知识
  • 1篇课程
  • 1篇课程设置
  • 1篇教师
  • 1篇教师教学
  • 1篇教师教学知识
  • 1篇教学
  • 1篇本科
  • 1篇本科小学教育

机构

  • 2篇哈尔滨师范大...
  • 2篇东北师范大学
  • 1篇AM大学

作者

  • 2篇赵冬臣
  • 2篇解书
  • 2篇马云鹏

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇当代教师教育

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
职前小学数学教师教学知识状况调查——以分数除法为例被引量：16
2010年
大部分师范生认为自己对从事小学数学教学有一定的准备，但具体到分数教学，师范生的自我评价较低．师范生对学科知识中的“算法”知识掌握得较好，能够正确地向小学生解释如何计算分数除法，但对“算理”掌握较差，在数学教学法知识方面，师范生准备还不够充分．解决问题时，所使用的教学表征以言辞表征和符号表征居多，直观表征很少，只有少部分师范生根据小学生的认知特点采取恰当的表达方式．大专生和本科生在大部分调查项目上的表现比较一致．
赵冬臣马云鹏李业平解书
关键词：小学数学师范生教学知识职前教育
本科小学教育专业培养方案分析被引量：29
2010年
通过对培养方案的分析,揭示了21所院校的本科小学教育专业的现状。发现:各院校的本科小学教育专业除了专业定位明确、一致外,在培养规格、培养模式和课程设置方面都有很大不同,呈现出多样化的局面;个别院校的培养规格和课程设置存在问题,有待规范。今后本科小学教育专业建设应该着重做好三项工作:明确培养规格和标准;加强培养模式的实验与总结;完善课程设置,处理好教育类课程和学科类课程之间的关系。
赵冬臣马云鹏解书
关键词：小学教育课程设置
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