教育部人文社会科学研究基金(11YJC19007)
- 作品数：6 被引量：76H指数：4
- 相关作者：董妍朱琳俞国良王琦邢采更多>>
- 相关机构：中国人民大学唐山一中北京市第十九中学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中国人民大学科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 积极情绪与身心健康关系研究的进展被引量：51
- 2012年
- 积极情绪与身体健康、心理健康和社会适应有密切的关系。首先,积极情绪不仅能够降低传染性疾病的感染风险,能够影响非传染性疾病病情、病程及死亡率。其次,积极情绪能够降低个体的心理易感性,使个体更好的应对负性或压力事件。最后,现有的研究表明积极情绪和社会交往存在相互促进的关系。现存的直接效应模型和压力缓冲模型解释了积极情绪直接和间接促进健康的机制。未来的研究还需在研究方法和模型完善等方面进一步改进。
- 董妍王琦邢采
- 关键词：积极情绪生理健康心理健康社会适应
- 青少年学业情绪:基于家庭微系统视角的探索被引量：7
- 2014年
- 本文从微系统的视角阐述了家庭环境因素对青少年学业情绪的作用。以生态系统理论和学业情绪的控制-价值理论为依托,在分析大量研究文献的基础上,作者发现家庭特征(家庭社会经济地位、父母情绪特点等)、亲子互动(亲子关系、教养方式等)以及青少年自身因素(认知能力、人格特征和自我认知等)都会显著影响青少年的学业情绪,且家庭特征往往通过亲子互动状况及青少年自身因素对学业情绪发挥作用。基于此,作者提出了家庭微系统影响青少年学业情绪的理论模型,并以此模型为基础对将来研究方向进行了全面展望。
- 俞国良朱琳董妍
- 关键词：学业情绪青少年
- 儿童情绪胜任力的研究进展:概念、功能与干预措施被引量：7
- 2014年
- 儿童情绪胜任力是指儿童拥有情绪知识,对自身和他人的情绪进行识别和理解,并调节和表达自身情绪的一种综合能力,它在提高儿童的认知能力、促进其身心健康发展、提高社会交往能力以及减少儿童危险行为等方面都有重要作用。研究者开展了以儿童情绪和行为问题改善、压力应对能力提高及情绪识别和管理能力提升为目标的干预项目。未来可进一步探究学校、老师、同伴及儿童自身的人格特点等对其情绪胜任力发展的影响及作用机制,并可从增加个性化干预及提升干预长期效果等视角进一步完善干预措施。
- 王妍董妍朱琳
- 关键词：身心健康社会交往干预措施
- 学习不良青少年与普通青少年学业情绪影响因素的比较被引量：9
- 2013年
- 比较学习不良青少年与普通青少年学业情绪的影响因素之间的差异,可以为改善学习不良青少年的学业情绪提供借鉴和指导。采用开放式问卷调查和访谈的形式,以49名学习不良中学生以及52名普通中学生为被试,考察了学习不良青少年与普通青少年学业情绪的影响因素。结果发现,我国青少年学业情绪受到人际、课堂、学业和个人四个方面的影响;学习不良青少年的积极低唤醒学业情绪受学业因素影响最大,普通青少年则受课堂因素和人际因素的影响最大;四方面因素对两类青少年其他学业情绪的影响相同。
- 董妍俞国良周霞
- 关键词：青少年学业情绪影响因素
- 家庭微系统对学业情绪的影响——一项来自访谈的结果被引量：1
- 2015年
- 本研究采用半结构式访谈考察了家庭微系统对子女学业情绪的影响。初一至高二共135名学生参加了访谈。结果表明,在家庭物理环境中,大多数青少年认为家庭收入对自己的学业情绪没有影响,有独立学习空间、家庭书籍量多会对青少年的学业情绪有影响;在家庭及父母特征中,更高比例的青少年认为父母的受教育程度、职业、父母表达情绪的特点以及父母调节情绪的方式均不会影响自己学业情绪,然而父母关系不融洽的被试多数认为该因素影响了自己的学业情绪;在家庭心理环境中,更高比例的被试认为父母陪伴学习、父母对青少年的教育期望以及对待青少年成绩的态度等家庭因素对自己的学业情绪有影响,大约有一半的被试认为与父母的关系会影响自己的学业情绪。
- 贾燕飞朱琳王芳董妍
- 关键词：学业情绪藏书量父母关系
- 上海市外来随迁子女学业成绩和人际交往影响因素调查被引量：1
- 2012年
- 本研究旨在调查上海市外来随迁子女学业成绩和人际交往的影响因素。采用学业情绪问卷、情绪调节效能感问卷、自我效能感问卷以及自编问卷对305名上海市中学生进行施测。结果表明：（1）随迁子女的自我效能感、学业羞愧、掌握接近目标以及父亲文化程度能够显著预测其学业成绩；（2）随迁子女的自我同情以及生活满意度能够显著预测其人际交往状况，由此说明随迁子女的学业成绩和人际交往水平受多种心理因素影响。
- 刘钊帅董妍
- 关键词：学业成绩人际交往自我效能感
