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潮州锣鼓经在视唱练耳教学中的应用被引量：1: 2014年; 潮州锣鼓经在长期的发展过程中,无论在音高、音响、音色、节奏等多个方面显示出其自身独有的特点,可以作为一种素材应用到音乐专业教学中。通过"记谱、分组练习、风格体现、敲打练习和创编锣鼓经"5个方面进行初步的构思,将潮州锣鼓经引入视唱练耳课堂教学,可以改变视唱练耳专业教学中民间音乐多声部节奏练习素材的匮乏现象,扩大视唱练耳音乐教育的审美内涵,有利于学生把握地域音乐文化的审美特征,改变目前国内盛行的"西方音乐教学模式"。; 黄琪雅; 关键词：视唱练耳课堂教学

潮州弦诗乐民间即兴手法的采集与研究被引量：1: 2014年; 通过田野考察收集流散于民间的文字、曲谱等资料,深入潮州民间音乐私伙局,听赏、采录弦诗乐即兴加花手法和即兴变奏手法;在结合谱例分析之后,总结出弦诗乐即兴手法主要是在骨干音的基础上进行上下三度以内的加花和节奏等值变奏的演奏规律。阐明其儒雅的风格、悲情缠绵的意境等具有鲜明潮汕地域听觉审美特质的艺术特征。; 黎慧陈雅先; 关键词：即兴

“民间知识”在高校课堂的“话语”转换——以广州大学音乐舞蹈学院《潮州大锣鼓》课程为例的思考被引量：2: 2015年; 开发地方音乐资源应用于高校音乐教育是当下教育体制改革所关注的重点。然而当民间知识脱离原生语境而进入到高校课堂中,由于民间与课堂话语体系的差异,而面临诸多的问题。针对现有教学体系的现状来看,"民间知识"要有效的进入课堂,必然需要建立一种能够沟通民间与课堂的双视角教学模式,促进"民间知识"在高校课堂的"话语"转换。; 潘妍娜; 关键词：课堂话语

潮州大锣鼓民间音乐活动的社会认同与意义被引量：5: 2012年; 民间音乐活动的社会认同与其传承文化之间存在密切关系。通过考察潮州大锣鼓民间音乐活动的社会属性与传承文化之间的关系,尝试解读潮乐中具有典型意义的民俗音乐文化符号,是如何与潮汕人的观念、行为产生相互作用,从而获得社会认同;进而认识社会认同在调节、维持音乐活动主体的社会关系,促进民间音乐活动正常运转,使传统民间音乐文化得以原生性传承的意义,为中国传统音乐民间传承体系与学校传承体系的接轨提供借鉴。; 陈雅先; 关键词：社会认同潮州大锣鼓传承

从民间到舞台——建国初期(1949—1966)潮州音乐变迁的历史叙事: 2016年; 中华人民共和国成立之初,轰轰烈烈的全国文艺汇演为传统潮州音乐拉开现代变迁的序幕,在国家的主导之下,作为中国地方传统音乐之一的"潮州音乐",首次从民间原生语境中登上了全国文艺汇演的舞台。大规模的文艺汇演促成了潮州市民间音乐团的成立,不同社会阶层的民间艺人被整合为"民间艺术家",第一次接触到国家关于民族音乐发展的新观念。在国家"新民族音乐"发展观的影响下,一场由文化局内人对于潮州音乐传统的自觉挖掘与改造的工作由此展开。原本生活性、民俗性与自娱性的音乐在乐队配置、演奏方式和曲目创作上,开始出现对舞台表演要求和学院化技术的追求,随之产生了一批不仅是潮州音乐的,同样也是中国民族音乐的保留曲目。回溯这段历史,我们发现五十年代初潮州音乐的舞台化变迁既是地方艺人群体与国家互动的结果,也是主流音乐观与地方传统音乐观念互动的结果,这为我们今天认识潮州音乐这一地方乐种在20世纪下半叶的变迁提供了历史的参照。; 潘妍娜; 关键词：潮州音乐舞台叙事

潮州民间音乐“传统”与“传承”一瞥——广州大学音乐舞蹈学院2012潮州民间音乐考察纪行被引量：1: 2013年; 2012年7月20日至22日,广州大学音乐舞蹈学院马达院长、陈雅先教授、李萍博士、硕士研究生袁静静一同组成了考察小组,赴潮州地区开展了一系列潮州民间音乐的田野考察工作。此行既是作为对潮州民间音乐所进行的一次有意义的周期性重访,也为不同学科、不同研究取向对潮州民间音乐的当代研究提供了进一步深入的依据。本文将选取此次考察的点滴片段,以期为课题组今后更深入的研究提供材料与思路。; 李萍; 关键词：潮州音乐潮州大锣鼓传承

基于景观生态学的粤东潮州大锣鼓声音景观分析与评价被引量：1: 2014年; 文章通过对粤东潮州大锣鼓声音景观的采集与描述,借鉴景观生态学原理探究粤东潮州大锣鼓民间音乐活动在时间和空间上的特征,辨析旅游文化与粤东民间音乐文化之间的矛盾,解析当下潮州大锣鼓声音景观结构、民间音乐活动声音景观格局。; 陈雅先; 关键词：潮州大锣鼓景观生态

潮州大锣鼓传承人“口传心授”的传承叙事研究被引量：2: 2014年; 运用叙事研究方法,以潮州大锣鼓传承活动参与者为叙事主体,通过文献、访谈、观察、体验等方式,获得潮州大锣鼓"口传心授"传承的叙事材料,并从一个个鲜活的叙事事件中寻找关联和规律,对潮州大锣鼓"口传心授"传承方式进行剖析和解读,进而获得潮州大锣鼓"口传心授"传承规律和传承价值的认识。; 陈雅先; 关键词：潮州大锣鼓传承人口传心授叙事研究

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教育部人文社会科学研究基金(11YJA760007)