教育部基金(2009JBZ024)
- 作品数：2 被引量：9H指数：1
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- 相关机构：北京交通大学更多>>
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- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 大学生健康教育课程教学模式改革与实践被引量：9
- 2013年
- 目的改进大学生健康教育授课形式,探索新型的系统化、多元化、广泛连续性的教学模式。方法以学校信息中心的网络教学平台为依托,建立多媒体网络教学和师生互动交流平台,通过定期在线提交作业及网络集中考试,结合面授、红十字急救员培训、健康知识讲座的方法开设选修课。结果面授、网络、互动相结合的多元授课方式调动了学生自主学习的积极性,增加了健康教育的覆盖面,减少了师资投入,取得了较好的教学效果;教学前后大学生的健康意识和行为差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论大学生健康教育选修课采用网上教学与面授、互动相结合的教学模式,可以在大学生群体中普及健康知识与技能,对提高大学生综合素质和养成健康的生活方式有重要意义。
- 赵春丽王伟常玲
- 关键词：健康教育健康知识,态度,实践教学
- 基于大学生阶段性心理特征的心理健康教育模式探讨
- 2012年
- 目的通过分析不同阶段大学生的心理特征,探讨符合大学生心理需求的心理健康教育模式。方法采用自行设计的心理问卷,对560名大学生进行问卷调查,用SPSS 13.0统计软件包进行数据处理。结果 16.8%的大学生感到有很大的压力,72.2%的大学生感到有一些压力,4个年级相比差异无统计学意义。压力认知存在显著差异(P<0.05),心理压力来源依次为学业、就业、人际交往、适应能力、恋爱问题、家庭经济状况、网络诱惑;烦躁、焦虑和抑郁排在消极情绪的前3位。4个年级相比抑郁、愤怒、恐惧和孤独没有显著差异,而烦躁、焦虑和羞耻感差异存在统计学意义(P<0.05);不同阶段大学生在结交知心朋友数量和选择心理咨询方式方面有显著差异(P<0.05)。结论高校各部门要紧密配合,针对大学生阶段性心理特征进行有效的心理健康教育。
- 常玲胡心怡谢兴伟
- 关键词：大学生人际关系心理健康教育
