国家社会科学基金(12CYY052)
- 作品数：9 被引量：24H指数：2
- 相关作者：孙道功施书宇亢世勇更多>>
- 相关机构：南京师范大学南京体育学院鲁东大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家留学基金更多>>
- 相关领域：语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 音译外来词语素化的制约参数考察被引量：14
- 2018年
- 语素化是外来词融入汉语词汇系统的重要途径,同时也是外来词生命力强的重要体现。本文以当前10部具有代表性的新词语词典所收录的1846个音译外来词为考察对象,分析了影响音译外来词语素化的制约参数及制约特点。结论认为:音译外来词的语素化受到汉语语音、语法、语义等系统的规约。首先,语素化方式受到音译外来词的词汇音节数量的限制,单音节词仅能选择词汇降格语素化方式,多音节词包括词汇降格和音节升格语素化两种方式,但在构词能力方面音节升格语素化更占优势。其次,语法层面的制约主要表现为新语素的词性转化和语法功能的变化。再次,语义层面的规约主要表现为在新语素的词形选择方面,尤其是在多个音节都可以语素化的情况下,取决于某语素所包含义项的活跃度、表义明晰度等因素。
- 孙道功
- 关键词：音译外来词语素化语义制约
- 基于大规模语义知识库的“词汇—句法语义”接口研究被引量：5
- 2016年
- 自然语言处理研究进入句处理阶段以后,无论基于规则还是基于统计的策略,都面临"句法—语义"接口或界面问题。本文基于大规模语义知识库,从词汇语义和句法语义两个维度,按照"词汇单位—角色转化—范畴排序—句法实现"的思路,以手部动作义场中"打"子场为典型个案,考察词汇单位凭借范畴义征实现为角色范畴的机制、角色的排序机制以及角色的句法配位规律,揭示了词汇语义对角色范畴句法实现的制约特点,以及角色的排序模式和句法实现的位置特点。
- 孙道功
- 关键词：语义知识库句法实现
- “句法—语义”接口研究的理论回溯及模式建构被引量：1
- 2018年
- 自然语言处理进入句处理阶段以后,无论是基于规则还是统计的策略,都面临着"句法-语义"接口或界面问题。目前国内外在接口问题上主要存在的三种理论五种模式,代表了接口研究的主流趋势,但是也存在以单向研究模式为主、双向互动研究不重视等不足,尤其是缺乏大规模语义知识库的支撑,忽视了词汇单位的语义角色实现,语义角色映射的词汇语义制约以及词汇语义凸显变化等问题的探讨。本文在对接口界定分析的基础上,回溯了目前与接口研究相关的主要理论范式及不足,并进一步提出了以大规模语义知识库为支撑,以"词汇单位-角色转化-范畴排序-句法实现-语用制约-语义变化"为研究思路,对词汇语义和句法语义进行一体化描写的层级性的接口新模式。
- 孙道功
- 关键词：词汇语义句法语义层级性
- “老师”与“教师”的“词汇语义-题元框架”差异比较及原因剖析被引量：1
- 2017年
- "老师"和"教师"作为同义词,由于词汇语义和句法组合上的相似性,一直是词典释义和词汇学习的难点。而目前学界对两词在语体、指称差异等角度的探讨,并没有揭示两词的源流差异以及造成使用差别的深层原因。基于莫斯科语义学派的名词分类和题元框架的相关理论,回溯了两词的语义源流,并在标注语料库的基础上对比分析了两者词汇语义及题元框架差异,并揭示了差异背后的深层原因。结论认为两个词在句法、语用等方面差异的根本原因是由于"老师"属于关系名词,"教师"属于性质名词,以及由两词包含的关系义征和性质义征决定而形成的不同题元框架的制约。研究结论对词典释义、对外汉语教学以及语言信息处理都有一定价值。
- 施书宇孙道功
- 关键词：老师教师句法差异
- 基于语义知识库的儿童语言名核结构成长机制研究
- 2015年
- 儿童语言是成人语言的内核模型,人类语言的奥秘就潜藏在这一内核之中。本文基于大规模儿童语言语料库(400万字符)筛选名核结构,进行句法语义信息标注,构建《儿童语言名核结构语义知识库》(19546个)。在此基础上从句法、词汇、语义三个方面考察了儿童语言名核结构的成长机制。研究发现名核结构的成长变化表现为:对应句法结构类型的多样化、承担词元义类义场的丰富化以及对应语义关系模式的复杂化。基于语义知识库的数据统计分析,最终揭示了名核结构的成长性机制。
- 施书宇孙道功
- 关键词：儿童语言语义知识库成长性
- 《现代汉语动词语义知识词典》的开发与应用
- 2018年
- 该文吸收已有动词研究的相关成果,提出了动词语义词典开发的相关原则和研制思路,界定并描写了词典中所涉及的相关属性信息,并对词典的总体文件结构及其各个库的信息进行了描写和说明。最终开发了融合词汇语义和句法语义,涵盖词形、词性、释义、义类、义场、句法范畴信息、语义范畴信息、语义句模等多种信息参数的开放性的动词语义知识词典。该词典可以在歧义分化、词义关系考察、句法—语义接口、句模抽取等方面提供支持。
- 孙道功亢世勇
- “句法—语义”接口视域中词汇与句法的互动制约研究被引量：1
- 2018年
- “句法-语义”接口的核心问题是如何处理词汇与句法的关系。目前国外对此主要有5种处理模式：词汇语义决定句法、词汇结构决定句法、句法语义影响词汇、句法结构影响词汇、构式语法模式。本文基于大规模语义知识库，以层级性接口理论（词汇单位-角色转化-范畴排序-句法实现-语用制约-语义变化）为指导，在“句法-语义”接口视域中探讨词汇和句法的互动制约关系。结论认为，词汇（词汇单位和词汇语义）对句法（句法结构和句法语义）的制约主要体现为对组合对象、组合框架、角色投射位置的选择限制；句法对词汇产生反制约，主要体现为对充当某一句法语义范畴的词汇单位的生命度、定指度、意愿性等方面产生限制。并对进入句法结构的词汇单位产生规约，引发词汇语义的凸显变化。
- 孙道功施书宇
- 关键词：词汇语义句法结构
- 《儿童话语名核结构语义知识库》的开发与应用被引量：1
- 2015年
- 语义知识库存储了与语言处理相关的语义资源,是自然语言处理系统的重要组成部分。《儿童话语名核结构语义知识库》,以2-5岁儿童话语语料(400万字)为筛选对象,抽取名核结构19546个,提出了一套构建名核结构语义知识库的解决方案:首先融合已有语义知识库资源,参考目前语义标注体系,基于儿童话语特点,制定语义词类和句法语义范畴标记集,开发语义词类知识库和句法语义范畴知识库,在此基础上构建了义类-句法语义范畴关联知识库。利用该知识库,在名核结构成长性考察、"词汇—句法语义"衔接研究、义类-句法语义范畴对应模型抽取、语义关系模型建构等处理中已取得良好的实验效果。
- 施书宇孙道功
- 关键词：儿童话语语义知识库
- 名核结构语义的成长性研究被引量：1
- 2013年
- 相对于动核结构,名核结构的研究比较薄弱。语义语法学理论认为,幼儿语言(5岁前)是人类语言的"内核。基于幼儿话语标注语料库,考察了幼儿名核结构语义关系模式的发展轨迹,即成长性问题。主要表现为两个方面:一是名核结构对应的语义关系模式的复杂化,由三岁18种模式到四岁26种、五岁的35种模式;一是各年龄阶段相对应的同一语义关系模型的复杂化。名核结构语义成长性的考察,不仅丰富了句法语义理论,也为语义网络建构提供了基础。
- 孙道功施书宇
- 关键词：成长性
