湖南省教育厅科研基金(12C0837)
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
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- 反思与定位:哲学社会科学评价目标研究被引量：1
- 2013年
- 评价目标是指哲学社会科学研究的目的和价值取向,是确保评价质量的关键性因素;反思现实,中国哲学社会科学评价目标存在"标准混乱"淡化"分配正义"、科研"GDP"替代"思想创新"、"科研行政化"替换"学术共同体"和科研评价"国际化"凌驾"本土化"等四个方面的困境;哲学社会科学繁荣发展要破解其评价目标困境,真正形成中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学就必须实现由内至外三种境界的评价目标,即道德升华,讲求心灵净化;社会责任,追求质量创新;文明传承,立足人类发展。
- 郑代良尹怡
- 关键词：分配正义
- 湖南新建本科院校教师科研考核与奖励制度现状分析与反思被引量：1
- 2016年
- 基于时间性、公开性、区域性等标准,选取湖南省7所新建本科院校的科研考核与科研奖励制度的政策文本为分析对象,对比分析了高校教师科研考核与奖励制度的现状,反思新建本科院校在转型过程和科研评价中面临尴尬处境即办学目标地方应用型,考核评估科研核心型;科研考核传统学术化,评价重量轻质数字化;教师教学科研双困境,应用型转型处阵痛期。
- 郑代良
- 关键词：新建本科院校文本分析
- 社会科学评价的缘起、现状及发展趋势
- 2015年
- 评价及学术活动与人类的存在一样久远,但学术评价却是近代科学的事情。通过对社会科学评价现状及困境的反思,评价目标由数量外延式向质量内涵式突破、评价导向由功利性奖励向学术尊严迈进、评价主体由行政主导型向独立第三方推进、评价程序由相对封闭向阳光透明转型、评价机制由程序公正向实质公平转变、评价范围由地域性向全国性(国际性)铺开、评价方式由标准化向特色化发展等是其本质的发展趋势。
- 郑代良
- 关键词：社会科学学术评价
