安徽省高等学校优秀青年人才基金(2010SQRL208)
- 作品数：4 被引量：26H指数：3
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- 以人文关怀能力培养为本位的护理专业课教学改革与实践被引量：12
- 2013年
- 目的探讨以人文关怀能力培养为本位的护理专业课教学改革的效果。方法采用随机整群抽样,从某校二年级专科护生中抽取8个班作为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组。对照组在护理专业课教学中遵循传统教学,观察组以人文关怀能力培养为本位对护理专业课的教学内容、教学方法及考核方式进行改革。临床实习中期分别对两组学生及其临床带教老师应用护生人文关怀能力量表和自行设计的调查问卷进行调查,评价实施效果。结果学期结束后护生自评及临床带教老师评价均显示观察组人文关怀能力高于对照组(P<0.05)。结论以人文关怀能力培养为本位的护理专业课教学改革有助于提高护生的人文关怀能力。
- 贾娟娟汪洪杰黄弋冰
- 关键词：人文关怀专业课程护理教育
- 人文关怀教育融入护理专业课教学的路径被引量：6
- 2015年
- 护生人文关怀能力的培养是当今护理教育工作中面临的重要课题。通过加强人文关怀教材的建设,以案例为基础进行教学方法改革,建立以人文关怀为核心的考核标准等方法,在护理专业课教学中融入人文关怀教育。
- 贾娟娟李兰
- 关键词：人文关怀专业课程护理教育
- 依托基础护理实训构建标准化病人教学模式研究被引量：1
- 2014年
- 为了满足社会发展和护理人才培养的需要,提高临床护理质量和病人满意度,增强学生的动手能力和沟通技能,本研究依托基础护理实训,通过制定标准化病人实训教学方案、选取基础护理实训项目、修订评分标准、编制标准化病人情境式教学病例、实施标准化病人实训教学几个方面构建标准化病人教学模式,为标准化病人在护理实训中的实践和应用研究提供思路和方向。
- 李兰汪洪杰贾娟娟
- 关键词：标准化病人基础护理实训教学模式
- 护理专业课教学中融入人文关怀教育的效果评价被引量：7
- 2012年
- 目的:探讨护理专业课教学中融入人文关怀教育的效果。方法:随机整群抽样从二年级抽取8个班作为研究对象,随机分为对照组和试验组。对照组在护理专业课教学中按常规教学,末对人文关怀做系统的教育;试验组在护理专业课教学中对教学内容、教学方法及考核进行改革,融入人文关怀教育。试验结束后应用护生人文关怀能力量表和自行设计的调查问卷评价实施效果。结果:干预后试验组护生人文关怀能力明显高于对照组(P<0.01),试验组护生对护理专业课教学中融入人文关怀的教学模式给予较高的评价。结论:在护理专业课教学中融入人文关怀教育,有助于提高护生人文关怀意识,增强护生人文关怀能力。
- 贾娟娟
- 关键词：人文关怀专业课程护理教育
