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大连理工大学人文社科基金(DUTHS2008319)
作品数:
1
被引量:10
H指数:1
相关作者:
姜怡
吴卓娅
吴爱丹
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相关机构:
大连理工大学
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发文基金:
大连理工大学人文社科基金
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吴爱丹
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吴卓娅
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姜怡
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大连大学学报
年份
1篇
2011
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从EGP向ESP转型中英语教师知识体系的调整与构建
被引量:10
2011年
ESP越来越成为高校英语教育的主体,而ESP教师培养问题也日渐紧迫。早期的教师转型的探讨带给教师更多的是压力与困惑。事实上,ESP仍然是语言类课程,外语教学知识仍然是ESP教师知识结构的主体,这既符合课程需求分析,与目前教师的总体知识体系也并不矛盾,因此ESP教师只需扩大知识面而非一味追求过于专业化的跨专业深造,这一定位也有助于教师更积极、有效地进行知识调整与构建。
姜怡
吴爱丹
吴卓娅
关键词:
ESP
知识体系
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