中国博士后科学基金(20110491641)
- 作品数：3 被引量：29H指数：3
- 相关作者：任凯更多>>
- 相关机构：陕西师范大学布里斯托大学更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 探索有效终身学习之指标:“学习能量”及其动态测评被引量：14
- 2011年
- "学习能量"有关学习的倾向、态度和价值观,是英国教育界近年来出现的讨论"学会学习"的一种新的话语。它包含了改变与学习、意义建构、探究意识、创造力、学习关系、战略意识和心理弹性七大维度。"有效终身学习指标"作为其动态测评工具,对教学和科研的意义重大。"学习能量"为切实改进教学法、进行课程变革、开展个性化学习以及发展终身学习型社会提供了有力的理论依据和实践框架。它最大的创新之处在于激发并解放了学习者终身学习的能动性,对进一步深化中国的教育改革有着重要的启示。
- 任凯鲁思.迪肯.克瑞克
- 关键词：终身学习学习心理
- 如何激发学生的学习能量被引量：17
- 2013年
- "学习能量"是英国教育界近年来出现的一套有关"学会学习"的新理念,目前正在中国进行本土构建。它有关学习的倾向、态度和价值观,由改变与学习、意义建构、探究意识、创造力、学习关系、战略意识和心理弹性这七大维度组成。此外,它还包括学习能量的在线动态测评工具和教学策略。学习能量的教学策略以学习能量七大维度为框架,整合并发展了一系列切实提升学生学习质量的教学方法,为促进国内课程及教学法改革、开展个性化学习以及培养学生终身学习的良好习惯提供了有力的实践指导。
- 任凯蒂姆.斯莫奥
- 关键词：教学法教学改革
- “学习能量”测量工具及其在改善中学生“成绩缺憾”方面的应用实验设计被引量：5
- 2012年
- 课题以英国"学习能量"理论及其测量工具为主要研究手段,针对中学生undera-chievement即"成绩缺憾("国内学界统称为"学业不良)"问题,对"成绩缺憾"中学生的学习能量特点,及利用其来改善该学生群的学习质量和成绩进行研究。研究采用多种定量和定性手段相结合,探索如何将学习能量理念用于中国的教育环境,建立以学生学习为中心的最佳教学模式。
- 任凯
- 关键词：学业不良教学改革
