教育部人文社会科学研究基金(12YJA740040)
- 作品数：3 被引量：35H指数：2
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- 抱怨言语行为研究现状
- 2015年
- 本文详细地分析了抱怨言语行为的分类、功能、严重程度以及修饰语等4个研究角度,从国内外两个方面概述有影响的抱怨言语行为研究成果,指出以往有关抱怨言语行为研究的不足之处。
- 李萍
- 关键词：抱怨言语行为
- 国外二语语用教学研究述评被引量：30
- 2013年
- 课堂教学是否以及如何对二语学习者语用能力发展发生作用,日益受到外语研究者的关注。研究者们从理论和实证两方面系统探讨了不同教学方式在二语语用习得中的作用,充分论证了二语语用教学的必要性和语用的可教性。本文聚焦语用教学研究的三大基本问题,即语用教学的必要性与可行性、语用教学的主要内容以及语用教学的方式,对1980-2012年国外83项本领域的理论与实证研究进行梳理,在此基础上对未来语用教学研究进行展望,以期对国内二语语用教学有所启示。
- 卢加伟
- 关键词：语用能力语用教学教学方式
- 面子论视角下汉英建议礼貌策略的比较研究被引量：5
- 2014年
- 在Brown&Levinson面子观的指导下比较汉、英两组建议言语行为礼貌策略的使用类型与频率结果表明,汉、英两组被试行为都极少直接向对方提建议,也不会太过间接、委婉,而是在明确建议的同时采用相应的面子补救策略,这支持了Brown&Levinson的礼貌普遍性理论。两种语言间相同的言语行为又具有各自的礼貌特性:汉语被试在实施建议言语行为时倾向于使用消极礼貌策略,英语被试则倾向于使用积极礼貌策略,并且汉语被试在实施建议言语行为时更多地考虑彼此间的权势关系。
- 卢加伟
- 关键词：面子观礼貌策略
