北京市教育科学“十一五”规划课题(AHA06117)
- 作品数：3 被引量：6H指数：2
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- 外源式学校改进的实践操作要求分析被引量：2
- 2010年
- 伴随着社会对学校教育质量要求的提高。学校改进研究是目前国内外教育管理领域研究及政府关注的一个热点问题。英国、美国等政府发起了旨在解决薄弱校教育质量的学校改进行动，也有一大批学者进行学校改进研究。国内伴随着教育均衡发展的进程，伴随着政府对基础薄弱校的改进项目的开展，
- 方中雄陈丽
- 关键词：校改教育质量教育均衡发展管理领域薄弱校
- 学校改进的特征与价值取向分析被引量：4
- 2010年
- 学校改进是针对学校发展中的问题,有计划地变革学校内外部运行要素、方式与理念,使学校解决问题,推动学校向理想目标发展的渐进性持续努力过程。学校改进是变革学校的主观努力过程,具有主观性;是变革学校的渐进过程,具有渐进性;是有计划、有组织的过程,具有持续性。学校改进作为变革学校的主观努力,需要考虑影响变革的相关因素,具有复杂性。学校改进的方向是学校理想目标,具有理想性。学校改进的价值追求分为终极价值(促进学生的全面发展、个性发展与可持续发展)和工具价值(包括战略层面的工具价值及战术层面的工具价值)。目前,学校改进在价值取向上存在的问题主要有:关注学校改进的工具价值,忽视学校改进的终极价值;关注学校改进战术层面的工具价值,忽视战略层面的工具价值;功利化取向。
- 陈丽
- 学校品牌塑造视域中的校本课程改进
- 2010年
- 校本课程是中小学课程计划中不可缺少的一部分。学校要在新课程背景下实现自己的办学目标，创出自己的办学特色，形成学校品牌影响力，满足教师的成长和学生的身心发展需要，通过不断改进形成富有特色的校本课程体系是重要途径之一。而对校本课程进行系统改进，就要明确本校校本课程现存问题，进而制定今后的发展措施。
- 王淑娟
- 关键词：校本课程体系课程改进视域新课程背景课程计划
