全国教育科学规划课题(BIA080033)
- 作品数：2 被引量：7H指数：1
- 相关作者：陈凯泉李春荣罗九同更多>>
- 相关机构：中国海洋大学南京大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 大学教师教学发展的困境与对策:信息化与学习科学的视角——兼论校本教学发展的组织与制度被引量：7
- 2012年
- 在信息社会和大科学时代,大学教学受到学生群体的变化和结构的多样性、信息技术的广泛应用、科研与教学的断裂等多方面的冲击。多学科视角下的学习科学对大学教师的教学专业能力亦形成挑战,教学发展的校本支持服务体系有待建设和完善。大学应从设置专业的教学发展支持机构和建设教学发展共同体两方面确保教学发展的组织归属,从奖励优秀教学、制订常态化的教学发展规划、职称评定中充分考虑大学教师的教学绩效等三方面,创设清晰的教学发展的制度导向;并应基于学习科学的理念,超越信息技术整合教学能力的培训范式,引领教师走出信息技术使用的唯PowerPoint误区,创设教师教学发展的虚拟学习网络。
- 陈凯泉
- 关键词：教学发展教学专业发展信息技术
- 引介与创新及理论实践的双向互动——盛群力教学设计学术思想探析
- 2012年
- 教学设计连接着教育科学与教学实践,来自心理学、教育技术学、培训领域等不同学科背景的学者已经建构了数百种的教学设计模式,教学设计理论异彩纷呈。作为持续专注研究教学设计的著名学者,盛群力教授和他的团队引介、撰写、梳理、编译的大量有关教学设计的学术成果。对有关教学设计的学科基本问题做了深入阐述,对国外学术成果和研究热点进行了广泛而深入的关注。并在长期研究中,形成了视野开阔、兼收并蓄、理论和实践双向互动的研究特质。
- 陈凯泉罗九同李春荣
- 关键词：教学设计教学模式
