湖南省哲学社会科学基金(20102DB28)
- 作品数：3 被引量：14H指数：2
- 相关作者：刘汝萍刘黎明欧阳文更多>>
- 相关机构：长沙理工大学湖南师范大学更多>>
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- 大学生心理健康教育中“经验重构”的意义、问题与策略被引量：2
- 2013年
- 我国高校大学生心理健康教育,过于关注知识价值、教师理性权威与面向未来的教育,而忽视个体经验价值、学生的反思力量与面向当下的教育意义,以致心理健康教育遭遇瓶颈。"经验重构"对提升个体经验价值、彰显"以学生为中心"的理念、培养学生健全人格具有重要意义。可以通过提升学生的主体精神,丰富学生的个体经验以及加强"经验重构"的自我训练,提高大学生心理健康水平。
- 胡莉莎
- 关键词：心理健康教育
- 论雅斯贝尔斯的自我教育观及其启示被引量：11
- 2011年
- 雅斯贝尔斯的自我教育观的主要内容有:自我教育观提出的依据是大学观、大学培养目标和大学精神生活的彰显;自我教育的内涵是学会自我负责、独立自主学习和成为自己;自我教育的路径是奠定整体性知识基础、激发学生对真理的强烈的求知意志、教会学生哲学式思考与研究性学习、实施苏格拉底式教育。他的自我教育观对当前的大学生自我教育具有重要的启示价值。
- 刘黎明刘汝萍
- 关键词：雅斯贝尔斯自我教育
- 经验重构：大学生心理健康教育的实践路径被引量：2
- 2013年
- 当下中国大学的心理健康教育,重视教师理性权威,僭越学生的自我内省;强调传承科学知识,轻视学生的个体经验;加强心理咨询干预,无视学生的经验改造,致使心理健康教育遭遇瓶颈。基于杜威的自然经验主义教育学、建构主义学习理论以及罗杰斯人本主义心理学的"经验"思想,探索心理健康教育"经验重构"的实践路径,提出通过个体"叙述经历——调整心态——反思经历——自我训练"四步骤,培育大学生的健康人格。
- 欧阳文邓治文赵晓玲
- 关键词：心理健康教育
