江苏省教育厅哲学社会科学基金(09SJB710007)
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
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- 关于“中国特色社会主义理论体系概论”课教学思路探讨
- 2011年
- 在中国特色社会主义理论教学中,以培养大学生的政治理论素养和理论联系实际的能力为中国特色社会主义理论体系课教学活动的指导思想和根本目的,建构"实践-理论-实践"的教学思路,通过引导大学生了解中国特色社会主义改革的实践探索,使大学生掌握中国特色社会主义一系列的理论成果,进一步明确中国坚持走中国特色社会主义道路的历史必然性,以此来促进和提高大学生思想政治素质。
- 程婧
- 关键词：中国特色社会主义理论体系教学思路
- 浅析阿多诺与总体性通向奥斯维辛
- 2010年
- 阿多诺立足于奥斯维辛这一人类深重灾难之后的社会历史条件,立足于启蒙辩证法所倡导的同一性及总体性价值体系的缺陷,对总体性、整体性、同一性的虚假和对个体性、差异性、丰富性的粗暴干预展开了尖锐而猛烈的批判,并希冀通过非同一性、具体的逻辑来取代总体性的、肯定的、抽象无差别逻辑,建构一种主—客体间的"星从",以实现他对处于被总体性意识形态奴役之下的人们的人性"救赎"。
- 程婧
- 关键词：总体性同一性非同一性奥斯维辛
- 马克思经济危机理论在国际金融危机中的现实投射被引量：1
- 2011年
- 全面认识这次国际金融危机是一个重要的理论与实践问题。从操作层面来描述这次国际金融危机产生的技术性失误和政策性弊端是必要的,但更重要的是要坚持运用马克思主义基本原理,从生产方式的矛盾和经济周期的形成机制等方面分析,才能科学认识它对中国和世界经济的影响,探索科学的应对方法。
- 程婧
- 关键词：经济危机国际金融危机
- 浅析普列汉诺夫与列宁的分歧被引量：2
- 2010年
- 从俄国革命领导权、资产阶级民主革命是否转变为社会主义革命、俄国革命方式、工农联盟、马克思主义与工人运动的结合、十月革命评价和布尔什维克主义的评论等方面阐述了普列汉诺夫与列宁的分歧。
- 程婧
- 关键词：俄国革命普列汉诺夫列宁马克思主义
