广西北海市科学研究与技术开发计划项目(200502067)
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
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- 相关机构：广西医科大学北海市人民医院更多>>
- 发文基金：广西北海市科学研究与技术开发计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 重点中学学生心理健康状况影响因素研究
- 2009年
- 茸的探讨本市重点中学学生心理健康状况影响因素。方法采用症状自评量（SCL-90）表和父母教育方式评价表，随机抽样本市两所重点中学孥生508人进行同卷调查，有效问卷480份。结果心理问题检出率18．1％，多元回归分析表明中学生心理健康的主要影响因素有父母的拒绝与否认、父亲过度保护与偏爱、母亲的严厉惩罚与干涉及文化测定、性别、年级、学习负担和是否独生子女。结论学习压力、父母养育方式对其心理健康有明显影响。
- 陈坚何海英王玲陈立兰贾小飞沈洋
- 关键词：中学生心理健康影响因素
- 心理健康教育对促进中学生心理健康水平的作用被引量：5
- 2009年
- 目的:探讨心理健康教育对提高中学生心理健康水平的作用。方法:选择两所有代表性的学校初、高中学生8个班为研究对象,随机分为干预组与对照组,针对男女生进行心理健康教育。结果:干预前两组女生抑郁、焦虑、恐怖因子分均偏高,与男生差异有统计学意义(P<0.05),两组男生敌对、偏执、强迫因子分均偏高,与女生差异有统计学意义(P<0.05)。干预后干预组男女生各因子分均降低,除女生抑郁因子分偏高,男生敌对因子分偏高外(P<0.05),其余各项均无差异;干预组与对照组比较,男女各因子分均降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:综合性的心理健康教育有助于改善中学生心理健康。
- 王玲何海英王梅贾小飞沈洋
- 关键词：中学生心理问题性别差异干预方法
- 早期干预中学生心理问题的调查报告被引量：2
- 2008年
- 目的研究中学生心理问题早期干预效果。方法应用症状自评量表（SCL-90），以群体抽样的方法，抽取本市中学生508人为研究对象，随机选取其中4个班248人为干预组，4个班260人为对照组，对干预组中学生心理问题早期干预效果进行前瞻性研究。结果干预后干预组心理问题检出率明显降低，两组心理问题检出率差异有统计学意义（P〈0．05）；干预后两组各因子分除外恐怖、精神病性，其余各项差异有统计学意义（P〈0．01或0．05）。结论早期干预能有效减少中学生心理问题发生。
- 王玲何海英王梅陈坚陈立兰麦恒凤
- 关键词：心理学干预性研究检出率
- 中学生心理问题干预方法的探讨被引量：2
- 2009年
- 目的探讨中学生心理问题的性别差异及干预方法。方法选择两所有代表性的学校初、高中学生8个班为研究对象，随机分为干预组与对照组，调查男女生心理问题的性别差异并针对问题进行干预。干预前后均进行症状自评量表（SCL-90）测试。结果干预后干预组与对照组心理问题检出率分别为9．6％（22／230）与16．1％（39/242），差异有统计学意义（P〈0．05）；干预前SCL-90中女生抑郁、焦虑、恐怖因子分明显高于男生（P〈0．05）；分组后干预组干预前女生抑郁、焦虑、恐怖因子分偏高，与男生差异有统计学意义（P〈0．05），男生敌对、偏执因子分偏高，与女生差异有统计学意义（P〈0．05）；干预后男女生各因子分均降低，除外女生抑郁因子分偏高，与男生差异有统计学意义外，其余各项均无差异。结论对中学生心理问题早期综合干预，并注重心理活动的性别差异，对改善心理卫生状况是有效的。
- 何海英王玲王梅陈坚贾小飞沈洋
- 关键词：中学生心理问题干预方法
- 综合干预对中学生心理问题影响的对照研究被引量：1
- 2008年
- 目的:探讨心理-医学-学校综合方法对中学生心理问题的干预效果。方法:选择两所有代表性的学校初、高中学生8个班为研究对象,随机分为实验组与对照组。干预前后均进行症状自评量表(SCL-90)测试。结果:实验组经过两年综合干预,心理问题检出率明显低于对照组(P<0.01);实验组干预前后SCL-90总分、总均分、各因子分有明显差异(P<0.01或<0.05)。结论:综合干预能有效减少中学生心理问题发生,并提高其心理健康水平。
- 王玲何海英王梅陈坚麦恒凤
- 关键词：综合干预心理问题中学生
- 北海市中学生心理健康状况及其影响因素研究
- 2009年
- 【目的】探讨本市中学学生心理健康状况及其影响因素。【方法】采用症状自评量表（SCL90）和父母教育方式评价表，对本市9所中学随机抽样2348人进行问卷调查。【结果】心理问题检出率13．3％；初高中、重点与非重点中学、普通高中与职业高中学生心理问题检出率分别为10．1％与16．8％、i8．1％与12．1％、16．2％与10．5％，差异均有统计学意义（P〈0．05）；独生子女与非独生子女心理问题在抑郁、偏执、敌对、恐怖等因子分存在差异（P〈0．05）。多元回归分析表明中学生心理健康的主要影响因素有父母的拒绝与否认、父亲过度保护与偏爱、母亲的惩罚严厉与干涉及文化程度、是否离异家庭、性别、年级和学习负担。【结论】中学生心理健康状况受成长过程中特点、学习压力、父母养育方式影响，值得医疗卫生保健与学校共同关注。
- 王玲何海英王梅陈坚陈立兰贾小飞沈洋
- 关键词：精神卫生
- 职业高中学生心理健康状况与父母养育方式的关系调查分析被引量：3
- 2010年
- 目的探讨职业高中学生的心理健康状况及其与父母养育方式的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)、父母养育方式评价量表(EMBU)、基本资料问卷,随机整群抽样北海市某职业高中16～18岁学生336名进行问卷调查。结果心理问题检出率12.4%(38/306)。相关分析表明,SCL-90总分及各项因子分与EMBU的父母亲严厉惩罚、过度干涉、过度保护、拒绝否认、偏爱等项呈正相关;SCL-90总分数及各项因子分与父母亲温暖理解项呈负相关。结论职业高中学生的心理健康状况与父母养育方式有密切关系,不良的父母养育方式是其心理问题发展的危险因素之一。
- 贾小飞王玲
- 关键词：职业高中学生心理健康状况父母养育方式
- 重点中学学生心理健康状况研究
- 2009年
- 目的调查笔者所在城市重点中学学生心理健康状况。方法采用症状自评量（SCL-90）表，随机抽样笔者所在城市两所重点中学12～18岁学生508人进行问卷调查。结果心理问题检出率18．1％，心理问题主要表现依次为强迫、人际关系敏感、敌对、偏执、抑郁、焦虑等。男女生检出率差异无统计学意义（P〉0．05），但SCL-90中女生抑郁、焦虑、恐怖因子分明显高于男生，而男生敌对、偏执因子分明显高于女生，差异均有统计学意义（P〈0．05）；初高中学生心理问题检出率分别为9．98％与14．14％差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论重点中学学生心理问题突出，值得关注。
- 王玲何海英王梅陈立兰贾小飞沈洋
- 关键词：中学生心理健康症状心理问题
