重庆市教委科研基金(KJ080812)
- 作品数：6 被引量：21H指数：4
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- 基于地质公园视角的地质学实践教学的思考
- 地质公园既是科普教育的场所,也是地质学实践教学的资源。本文简述了高等师范院校地理专业地质学教学目前面临的困难和教学效果,分析了传统的地质学实践教学的优点和缺点,探讨了地质公园对于地质学实践教学的重要性,从理论教学内容的组...
- 杨前进
- 关键词：地质学实践教学地质公园
- 文献传递
- 重庆璧山县旅游景观开发思路研究
- 2010年
- 旅游景观开发关系到旅游目的地良好形象的树立及其是否可持续发展。在全面掌握璧山县旅游景观现状及存在问题的基础上,运用旅游景观研究理论和方法,对璧山县旅游景观的类型进行了深入的分析,探讨了璧山县如何对自然旅游景观、历史文化旅游景观、现代人工旅游景观、社会风情旅游景观进行开发以及开发中应该注意的问题和解决措施。通过对璧山县旅游景观开发的实例研究可以看出:在进行区域旅游开发时,应全面掌握研究区旅游景观现状、存在问题以及区域旅游景观的类型,并充分利用每种类型的旅游景观及其特点,解决各种问题。璧山县在区域旅游景观开发中走出了一条不同于其他区域的旅游景观发展道路,为旅游景观开发研究提供了一定的借鉴。
- 张述林赵楠笪玲
- 关键词：旅游景观
- 重庆璧山县与周边区域旅游互动联合开发探索被引量：5
- 2009年
- 重庆璧山县与周边区县相比,旅游资源缺乏垄断性,旅游形象不够鲜明,在重庆市缺乏独特性和影响力。如果仅仅围绕自然、人文景观进行旅游产品的深度开发,很难形成有广泛影响力和足够吸引力的旅游品牌,旅游发展形势较为严峻。通过对璧山区位、资源互补与区域通性等方面分析壁山与周边区域旅游资源联合开发的可行性;在分析区域联合开发可行性的基础上,提出区域联合开发的两个基本思路,即整合旅游形象和整合旅游线路;并提出从组建区域旅游合作、培育区域旅游市场、完善区域旅游交通网络等方面来采取区域联合的保障措施。
- 杨前进徐建军张述林
- 关键词：旅游互动
- 基于地质公园视角的地质学实践教学的思考被引量：5
- 2009年
- 地质公园既是科普教育的场所,也是地质学实践教学的资源。本文简述了高等师范院校地理专业地质学教学目前面临的困难和教学效果,分析了传统的地质学实践教学的优点和缺点,探讨了地质公园对于地质学实践教学的重要性,从理论教学内容的组织、室内实验的设计和野外实习的安排等不同角度建立基于地质公园视角的地质学实践教学模式,以期改变目前地质学教学效果不佳的状况。
- 杨前进
- 关键词：地质学实践教学地质公园
- 中国地质公园网站建设现状及改进对策被引量：4
- 2011年
- 地质公园网站建设对地质遗迹的保护与开发、地质公园的经营与管理具有重要的意义。本文从搜索查询便捷性、网站技术、网站界面、网站内容、网站功能、网站建设外部环境等6个主要方面评价中国22个世界地质公园网站建设现状,发现地质公园网站存在的主要问题有搜索查询困难、访问不流畅、主题风格不突出、信息更新缓慢、基本旅游功能不完善、缺乏政府统一管理等。认为中国地质公园网站建设还处于起步阶段,远远没有发挥网络的功能。要改进地质公园网站建设应选择合适的技术平台,突出主题和风格,及时更新信息,同时借鉴电子商务网站,实现个性化服务。
- 杨前进付海龙周善怡赵勇斌
- 关键词：地质公园网站建设
- 中国世界地质公园网络科普现状述评被引量：1
- 2011年
- 网络对地质公园科普有着重要的意义.借助搜索引擎,从科普专栏的设置、科普文章数量、科普的通俗性、科普旅游线路、网络博物馆、科普表现形式等方面,对中国24家世界地质公园官网的科普现状进行系统调查研究,发现中国地质公园网络科普存在一些问题,并提出改进建议.
- 黄继武杨前进
- 关键词：地质公园网络科普
- 基于游客视角的国家地质公园解说系统评价——以重庆武隆国家地质公园为例被引量：6
- 2011年
- 目前基于游客视角对地质公园解说系统进行评价还未见报道。本文以武隆国家地质公园为例,采用问卷调查与实地考察相结合的方法,对地质公园解说系统进行了定量评价。研究结果显示,游客对武隆国家地质公园解说系统各个项目的评价值仅比中等略有偏高。其中,游客对人员解说和户外牌示评价值高于出版物和室内解说;男性游客的评价值略高于女性;24岁以下和60岁以上游客的评价值较高;学历越高评价值越低;专业人员和政府职员的评价值高于其他职业。建议从提高解说人员科学修养,认真制作地质公园出版物,完善地质公园解说牌,加强地质博物馆建设4个方面改进解说系统。
- 杨前进周善怡付海龙
- 关键词：地质公园解说系统
