浙江省医药卫生科学研究基金(2012KYB179)
- 作品数：15 被引量：221H指数：9
- 相关作者：陈鸿尔郑亚华葛庆青陈鸣敏颜萍更多>>
- 相关机构：宁波市医疗中心李惠利医院更多>>
- 发文基金：浙江省医药卫生科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 糖尿病酮症酸中毒的诱因分析及健康教育干预被引量：4
- 2013年
- 糖尿病酮症酸中毒（DKA）是糖尿病最常见的急性并发症之一[1],有多种诱发因素,严重危害患者的生活质量,甚至危及生命.本研究拟探讨DKA诱发因素,并针对个体化连续对患者实施健康教育,观察其疗效.报道如下.
- 颜萍陈鸿尔郑亚华滕小云滕洁
- 关键词：糖尿病酮症酸中毒诱因健康教育干预
- 循证护理融合思维导图在临床护生带教中的应用被引量：15
- 2018年
- 护理临床带教工作是护理教育的重要组成部分。随着护理学的发展,如何培养高素质、有创新能力的护理人员是护理带教工作面临的课题。循证护理是护理人员在计划护理中,审慎地、明确地将科研结论与临床经验、患者愿望相结合,获取大数据,作为临床护理决策依据的过程。思维导图是一种利用图像式思考学习辅助工具。培养护生的循证护理思维对于提高教学效果和教学质量有积极的作用。
- 杨颖张广吾陈鸿尔陆丹俞艳戚维芬林晶晶
- 关键词：临床护生带教循证护理护理思维临床带教工作护理带教工作护理教育
- 糖尿病患者居家结构性血糖监测的实施与管理
- 2014年
- 目的探讨对居家糖尿病患者实施结构性血糖监测的具体措施和管理方法,提高糖尿病患者自我血糖监测效果。方法对102例糖尿病患者实施居家结构性血糖监测6个月,内容包括实施结构性血糖监测的方法、血糖值曲线图的绘制与医患共同解读等关键环节与管理要点,观察实施结构性血糖监测前及管理6个月后患者的空腹血糖,餐后2小时血糖,糖化血红蛋白及评估患者自我血糖监测的依从性。结果实施糖尿病患者居家结构性血糖监测和管理6个月后患者的FBG、PBG、Hb A1c水平均低于实施前,差异具有统计学意义;患者自我血糖监测的依从性明显提高,差异具有统计学意义。结论实施糖尿病患者居家结构性血糖监测与强化管理能提高患者自我血糖监测效果,提供个性化血糖谱分析医患互动解读并及时调整治疗方案,使结构性自我血糖监测成为有效的糖尿病患者自我管理的工具。
- 葛庆青陈鸿尔孙兰飞陈鸣敏郑亚华
- 关键词：糖尿病患者管理
- 糖尿病患者健康教育内容及形式的需求调查被引量：16
- 2013年
- 目的:通过对糖尿病患者调查研究,了解糖尿病患者对健康教育内容及形式的需求。方法:对2011年4月～2012年4月期间医院内分泌科糖尿病患者共186例进行问卷调查,调查内容包括健康教育内容、健康教育形式。结果:糖尿病患者对用药、饮食、运动、并发症防护、家庭急救知识比较感兴趣,73.1%的患者认为对家属进行健康教育也很必要;健康教育形式中,认可度最高的是专家个别咨询。结论:医护人员应重视患者对健康教育的需求,加强生活方式指导、并发症防护及急救知识培训,同时加强对家属的健康教育。
- 周青威张天华郑亚华
- 关键词：健康教育糖尿病
- 同伴情景式健康教育在老年糖尿病患者自我管理中的应用被引量：38
- 2014年
- 目的:探讨由同伴参与的情景式健康教育在提高老年糖尿病患者自我管理技能中的应用与效果。方法:120例老年糖尿病患者随机分为观察组60例、对照组60例,两组均接受医院组织的糖尿病"同伴支持团队"支持教育。对照组接受同伴支持的"口头讲解式"健康教育方法,观察组进行同伴支持的情景式互动健康教育方法,完成健康教育6个模块内容后对健康教育效果进行比较。结果:观察组胰岛素笔自行注射技术、血糖自测技术、低血糖识别与处理、食品交换份法等糖尿病自我管理技能操作的掌握程度好于对照组(P<0.05);糖尿病常识的掌握程度两组无统计学差异。对授课方式内容满意度观察组高于对照组(P<0.005)。结论:同伴参与的情景式互动健康教育具有形象性、参与性、趣味性,增加了老年糖尿病患者参加健康教育的主动性,明显提高患者自我管理技能操作水平。
- 陈鸿尔葛庆青郑亚华陈鸣敏
- 关键词：糖尿病健康教育老年
- 病友支持团队在初始胰岛素注射患者健康教育中的作用被引量：14
- 2012年
- 目的探讨糖尿病专科护士领导下的病友支持团队在2型糖尿病初始胰岛素注射患者健康教育中的作用,探索切实有效的干预方法,提高糖尿病患者胰岛素治疗的依从性和自行注射胰岛素笔的技能。方法从糖尿病老病友中招募一支非专业的社会团体———病友支持团队,经过培训后,利用队员来院复诊的时间,让队员优先复诊结束后留院1 h,每次1人,队员们轮换留院自愿服务,协助糖尿病专科护士,对抵触胰岛素治疗或短时间内难以掌握胰岛素笔注射技术的初始胰岛素注射患者,提供相关胰岛素知识、胰岛素笔注射技术和心理支持。结果131例不愿接受胰岛素治疗或认为短时间内难以掌握胰岛素笔注射技术的初始胰岛素注射患者,在1个月内接受病友支持团队帮助1~4次后,119例患者最终接受了胰岛素治疗,在接受了胰岛素治疗患者中99.4%掌握了胰岛素笔自行注射技术。结论糖尿病专科护士领导下的病友支持团队,在初始胰岛素注射患者中能起模范、榜样、促进作用。对初始胰岛素注射患者接受胰岛素和提高自行胰岛素笔注射的信心起促进作用。
- 陈鸿尔颜萍郑亚华
- 关键词：糖尿病胰岛素注射健康教育
- 2型糖尿病合并脑梗塞的危险因素分析及护理干预被引量：56
- 2014年
- 目的探讨2型糖尿病合并脑梗塞的危险因素，为2型糖尿病患者预防或延缓脑梗塞进行早期护理干预。方法采用回顾性分析，对我院2010年9月～2013年2月收治的糖尿病合并脑梗塞患者（A组）87例和单纯糖尿病患者（B组）95例的一般资料和生化指标进行分析。结果A组的年龄、吸烟指数、收缩压（SBP）、舒张压（DBP）、甘油三酯（TG）显著高于B组（P〈0．01）；餐后2h静脉血糖（2hPPG）、糖化血红蛋白A1C（GhbAlC）水平低于B组（P〈0．01）。结论年龄、吸烟指数、高血压，高甘油三酯等是2型糖尿病患者发生脑梗塞的危险因素．严格的血糖控制水平与脑梗塞成负相关。2型糖尿病患者早期护理干预内容重点在加强控制吸烟力度、饮食指导、控制TG水平、防范老年糖尿病患者无症状低血糖，血糖管理个体化可延缓2型糖尿病患者发生或再发脑梗塞。
- 陈鸿尔葛庆青沈玲利
- 关键词：2型糖尿病脑梗塞护理干预
- 糖尿病联络护士院内培训效果观察被引量：16
- 2015年
- 目的探讨糖尿病联络护士院内培训的具体方法和效果,提高糖尿病联络护士的专项护理技能和健康教育能力。方法通过志愿报名及考核,挑选非内分泌科48名护士为医院各科的糖尿病联络护士,应用集中系统学习结合病区护患团队式咨询形式开展糖尿病联络护士培训,规范培训内容,对培训前及培训后12个月糖尿病联络护士的专项护理技能和住院的糖尿病患者对健康教育的满意度进行比较。结果经培训后,糖尿病联络护士对糖尿病理论知识和各项操作技能较培训前明显提高,差异有统计学意义(P<0.01);住院的糖尿病患者对健康教育的满意度提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论进行集中系统学习结合各病区医患团队式咨询形式开展院内糖尿病联络护士培训,能提高糖尿病专项护理技能,为全院住院的糖尿病患者提供同质、安全的糖尿病护理及健康教育。
- 陈鸿尔葛庆青周亚红张天华
- 关键词：糖尿病联络护士护理培训
- 循证护理小组工作模式在眼科病房的实践被引量：2
- 2017年
- 随着经济发展和医疗环境变化,要求护士具有核心能力.即护士能否结合患者的健康问题展开评判性思维并实施护理的能力,循证护理实践能有效提高护理人员评判性思维能力和临床护理质量.眼科病房属于普通病房护理范畴,但有其独有特点.
- 李国珍陈鸿尔
- 关键词：核心能力护理
- 病友支持团队在改变初诊2型糖尿病患者生活方式中的作用被引量：15
- 2013年
- 目的探讨在糖尿病专科护士领导下的"病友支持团队"对改变初诊2型糖尿病患者生活方式的作用。方法将130例初诊2型糖尿病患者按编号的单双号数分为观察组和对照组,每组65例。两组均进行常规的糖尿病知识教育和饮食运动指导。观察组在此基础上进入"病友支持团队"支持教育。观察患者干预前、干预后6个月的糖化血红蛋白指标(HbA1c)、体质指数(BMI)、腰围、血脂指标及自测一般自我效能感量表。结果6个月后,观察组的HbA1c﹑BMI﹑腰围﹑血脂水平及一般自我效能感量表分数均优于对照组(P<0.05)。结论糖尿病专科护士领导下的"病友支持团队"在初诊2型糖尿病患者生活方式改变中能起模范、促进作用。使糖尿病患者得到社会支持,尽快适应自我角色的改变,增加自我效能感。
- 陈鸿尔郑亚华颜萍
- 关键词：初诊2型糖尿病护理
