2024年12月20日
星期五
|
欢迎来到维普•公共文化服务平台
登录
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
国家社会科学基金(GSZ1001)
作品数:
2
被引量:12
H指数:1
相关作者:
李涛
田晓红
李红燕
孟立军
更多>>
相关机构:
中南民族大学
更多>>
发文基金:
国家社会科学基金
中央高校基本科研业务费专项资金
更多>>
相关领域:
文化科学
经济管理
更多>>
相关作品
相关人物
相关机构
相关资助
相关领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
2篇
中文期刊文章
领域
1篇
经济管理
1篇
文化科学
主题
2篇
民族
2篇
民族地区
2篇
教育
1篇
地区教育
1篇
义务
1篇
义务教育
1篇
校舍
1篇
校舍改造
1篇
校舍改造工程
1篇
民族地区教育
1篇
H
机构
2篇
中南民族大学
作者
1篇
田晓红
1篇
孟立军
1篇
李红燕
1篇
李涛
传媒
2篇
中南民族大学...
年份
2篇
2011
共
2
条 记 录,以下是 1-2
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
民族地区义务教育财政专项投入存在的问题及对策——基于H县“中西部农村初中校舍改造工程”的调查
被引量:1
2011年
要实现民族地区义务教育均衡发展急需国家的义务教育财政专项投入。从H县"中西部农村初中校舍改造工程"调查发现,国家对民族地区义务教育财政专项投入存在资金额度急需扩大、预期目标有待调整、实施过程有待完善和考核结果单一等问题,针对这些问题提出了"一个扩大、三个改变"的对策措施。
李红燕
孟立军
关键词:
义务教育
民族地区
校舍改造
民族地区“教育致贫”发生机制与“教育治贫”对策——基于三个民族地区的对比研究
被引量:11
2011年
发展民族地区教育是促进民族地区经济发展、社会进步的根本途径,但实践证明部分民族地区农村家庭因教育陷入贫困。研究使用文献法、档案法、访谈调查法、问卷调查法等方法,选取黔南民族地区、湖北恩施民族地区和吉林延边民族地区进行实地调研,通过对比三者"教育发展与农户发展"之间的关系,分析"教育致贫"的原因和"教育治贫"的对策,推动民族地区走向教育致富道路。
田晓红
李涛
关键词:
民族地区
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张