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湖南省教育科学“十一五”规划课题([2006]03XIK06AGD001)

作品数：1 被引量：48H指数：1
相关作者：綦珊珊姚利民郑银华更多>>
相关机构：湖南大学更多>>
发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学教师
  • 1篇学术
  • 1篇教学学术
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 1篇湖南大学

作者

  • 1篇郑银华
  • 1篇姚利民
  • 1篇綦珊珊

传媒

  • 1篇大学教育科学

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
大学教师成为教学学术型教师之路径探讨被引量：48
2006年
大学教师成为教学学术型教师的路径主要源自大学、大学管理者和大学教师自己,具体包括:大学、大学管理者和大学教师自己要认识与重视大学教学学术,学校要对教师开展职前和在职教学培训,大学教师要学习教学、进行教学实践、反思教学以及研究教学。
姚利民綦珊珊郑银华
关键词：大学教师教学学术
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