国家社会科学基金(10BYY032)
- 作品数：6 被引量：82H指数：5
- 相关作者：杨鲁新颜奕付晓帆王勤梅蒋道华更多>>
- 相关机构：北京外国语大学清华大学牡丹江师范学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 基于行动教育理论的中学英语教师在职发展模式研究被引量：6
- 2013年
- 本文以北京某城区英语教师自愿研修小组活动为案例,阐释了扎根课堂、教研一体的中学英语教师发展模式。该模式基于行动教育理论,提倡高校研究者与一线教师以教学为媒介、以课例为载体开展行动教育,聚合教师与研究者的视野,取长补短、通力合作,构成了一个实践型的学习共同体,从而获得共同的成长。
- 杨鲁新
- 关键词：行动教育教师教育中学英语教师
- 境外教师教学专长观的嬗变:静动态与方向性的视角被引量：6
- 2016年
- 经过近半个世纪的积累,学界对教师教学专长观的理解逐步从单一迈向了多元。从静动态的视角看,教师教学专长观历经了从"状态观"到"原型观"及"过程观"的转向;从方向性的视角看,该专长观发生了从个体的"垂直专长观"到社会的"水平专长观"的拓展。顺应这些变化,教学专长领域的实证研究也发生了从认知心理学取向到自然主义取向的转变。教学专长研究对教师专业发展具有理论与实践意义,有助于厘清教师教学专长的特征与构成,明确其发展机制,并总结促进该专长发展的实践策略,为教师个体成为专家开辟可行路径。
- 颜奕杨鲁新
- 关键词：教学专长教师专业发展
- 职前英语教师教育问题探究被引量：4
- 2014年
- 本文基于三名新教师在准备及实施公开课的过程中所暴露的问题,探究职前英语教师教育中存在的问题及解决办法。研究发现,在大学学习期间,三名教师都选修了教学法或者应用语言学课程,并参加了本科阶段的教学实习活动。但由于相关课程多以理论讲解为主,缺乏对实际课堂案例的诠释,而且,在实习期间真正上课实践的机会极少,因此她们对实际教学的感悟停留于表面观察。由于不清楚如何在教学实践中应用学到的理论和教学方法,导致许多新教师在工作初期难以胜任教学工作。
- 杨鲁新
- 关键词：英语教师新教师职前教育公开课
- 英语教师专业学习共同体中的主要矛盾分析:活动理论视角被引量：34
- 2017年
- 本研究以活动理论为视角,采用活动系统分析方法,探究某英语教师专业学习共同体发展过程中出现的主要矛盾及主体应对矛盾的拓展学习过程。本研究旨在为外语教师学习共同体的创建及发展提供借鉴,也意在呈现活动系统分析作为描述性研究方法在外语教师教育研究中的应用。
- 颜奕杨鲁新
- 关键词：教师专业学习共同体
- 语法教学理念及实践转变——活动理论取径被引量：30
- 2014年
- 本研究采用历时个案研究方法,深入分析了两位中学英语教师通过参加为期四个月的自愿研修活动在语法教学理念及实践上的变化。通过分析教师问卷及访谈、研修活动观察、教师课堂教学观察、学生问卷及访谈等多种数据,该研究发现两位教师在参加研修活动的过程中逐渐改变了自己的语法教学理念及实践。在这个变化过程中,教师的语法教学理念与实践相互促进、交互演变。自愿研修活动为教师提供了互相交流和学习的平台,促进了两位教师不断反思及进行教学尝试。
- 杨鲁新付晓帆
- 关键词：语法教学中介
- “国培计划”影响下的中学英语教师专业发展研究被引量：7
- 2013年
- 本研究分析了安徽省参加"国培计划"的教师在培训结束后的专业发展特点。通过收集参训教师的反思日志和对个别教师的跟踪研究,本文深入分析了这些教师的专业发展路线。结果表明,通过参加这种合作研修培训,中学英语教师在团体合作能力、教学反思实践能力和教学评价能力方面均有显著提高。
- 王勤梅蒋道华杨鲁新
- 关键词：中小学教师英语教师教师授课初中英语
