江西省社会科学规划项目(10JY32)
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
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- 鄱阳湖生态经济区战略下江西高等教育生态定位被引量：1
- 2013年
- 鄱阳湖生态经济区国家战略对于江西高等教育来说是机遇和挑战并存。此战略有赖于江西高等教育的智力支持,同时江西高等教育也要协调自身,做好应对。以生态原则审视,江西各高校应适应生态法则的多样发展、协调共生、整体推进原则,做到因地定位、因校定位,并争取国家经费补偿。
- 李永安
- 关键词：区域高等教育鄱阳湖生态经济区
- 地方高校“嵌入式”培养模式与区域发展互动的思考——以鄱阳湖生态经济区战略下的江西高校为例被引量：2
- 2014年
- 以江西省地方高校如何应对鄱阳湖生态经济区建设的国家战略为例,探讨了地方高校依托地方特色产业和特色文化基地,通过课堂与实践相结合、人才培养特色与地方特色相结合的"嵌入式"人才培养模式,建立地方高校人才培养与地方区域经济发展良性互动关系的人才培养机制。
- 李永安
- 关键词：地方高校区域经济社会发展鄱阳湖生态经济
- 鄱阳湖生态经济区战略下江西高校人才培养模式改革思考
- 2014年
- 鄱阳湖生态经济区建设的国家战略之实现，关键在于人才。为应对新的战略，江西省地方高校要根据鄱阳湖生态区的自然环境、产业特点和人文生态等地方特色，并结合自身的特色，充分利用校内校外两种资源。实现课堂教学与社会实践“双轮驱动”的创新人才培养模式。从而，建立起江西高校人才培养与环鄱阳湖经济区建设的区域经济战略发展良性互动关系的人才培养机制。
- 李永安
- 关键词：江西省高校鄱阳湖生态经济区区域经济社会发展
- 基于国土空间生态优化的高等教育均衡发展被引量：1
- 2013年
- 十八大报告提出了包括"生态"在内的"五位一体"的总体布局,并把"优化国土空间开发格局"作为生态文明建设的重要内容。国土空间开发格局优化的根本依靠力量是有思想、有技能、有创造能力的主体人,根本目的在于实现国土空间与人的组合方式的动态优化,因而落脚点也是主体人。以此为逻辑起点,主体人与空间格局的合理配置离不开高等教育的支持。现实中高等教育资源分配的不均衡加剧了国土空间与人组合的不合理现象,因而应建立高等教育与国土空间两者之间以及各自内部要素之间物质、信息和能量的正常传递和流动,形成两者生态式良性互动机制。
- 李永安
- 关键词：高等教育生态文明互动机制
- 基于公平与效率的农地生态发展权问题探讨被引量：1
- 2013年
- 农地发展权的公平与效率问题常被忽略。在以国家管制为基础的主体功能区划下,获得非农化发展机会的农地,其主体一般能获得更大的发展权收益。但对于生态基础较好、限制开发的种植基地,由于农业生产的比较利益低于劳动力社会平均收益,形成越是对农地保护,农地主体获得农地发展权机会越少的悖论。在我国农地资源高度紧张的现实情况下,这样既不利于公平,也会因为农地保护积极性受挫而使生态效率、社会效率受损。通过生态补偿使农业生产主体(农民)获得农地发展权正常的增殖收益,使农业生产的正外部性得到补偿,是实现农地发展权益公平,提高农地保护效率的有效途径。
- 李永安
- 关键词：农地发展权公平生态补偿
