辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG11DB040)
- 作品数：7 被引量：16H指数：2
- 相关作者：李明秋金荆刘晓渠赵志萍崔香兰更多>>
- 相关机构：大连海洋大学东北财经大学大连外国语学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金辽宁省社科联辽宁经济社会发展立项课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- “马丁论”的跨学科外语专业学科建设研究与实践被引量：4
- 2012年
- "马丁论"的跨学科性是跨学科外语专业建设的出发点。以渗透式模式、支架式模式、抛锚式模式和"马丁论"式模式四种模式实现"多维一体"的跨学科外语专业教学建设。并从大连海洋大学的跨学科外语专业学科建设和教学建设的双重角度分析跨学科外语专业的学科内涵,梳理出学科建设与教学建设是不可分割的既有交叉又有互动的建设体系。
- 李明秋
- 关键词：跨学科性教学建设学科建设
- 高等学校跨学科外语人才培养模式比较被引量：2
- 2011年
- 通过对IS09000标准改进教学质量管理体系、教学改革指导的培养目标定位、跨学科外语师资队伍建设、三个层次培养方案的梳理与修订等不同特色院校的跨学科外语人才培养模式分析,其应立足于专业培养模式、课程设计、教学方法和学生自主学习能力等方面培养。对大连海洋大学、大连理工大学、大连外国语学院、东北财经大学等不同特色层次院校的跨学科外语人才培养模式进行比较发现,跨学科外语人才培养应该渗透到教师教学、学生自主学习,将学生的能力培养作为跨学科外语人才培养的核心内容。
- 李明秋郭艳玲崔香兰赵志萍孙继红齐丽霞刘晓渠金荆
- 关键词：自主性学习
- 点、线、面三位一体的水产英语特点与翻译策略被引量：1
- 2013年
- 分析水产英语术语的构词特点和翻译策略,从点、线、面三个层次探讨水产英语中词汇、句子和语篇的翻译策略,以期深化翻译工作者对水产科技英语特点的了解,提高水产英语翻译质量。
- 李明秋
- 关键词：翻译策略语篇
- 跨学科外语专业人才培养模式研究——以东北财经大学国际商务外语学院为例被引量：2
- 2012年
- 东北财经大学国际商务外语学院于1986年始建英语专业(国际商务方向),经过多年的办学已经形成具有在人才培养方面打破纯语言纯文学的人才培养模式,突出外语与商务融合的特色,努力培养学生成为外语专业基础理论扎实、商务知识较丰富、实践能力强、综合素质高、富有创新精神的复合型、应用型人才。
- 李明秋金荆
- 关键词：商务外语
- ESP跨学科外语人才培养教学实践研究——以“水产英语”课程为例被引量：4
- 2012年
- 专门用途英语研究范畴是以专业+英语教学培养跨学科型外语人才的教学实践,旨在帮助培养学生的"自主"学习选择能力。本文通过ESP课程教学研究模式分析并以"水产英语"课程作为案例探索"水产英语"ESP教学定位与课程设计建构、编写合适的ESP课程教材、ESP课程教学方法、ESP课程师资建设等内容,以期拓展新的教学领域提高ESP教学质量,改进跨学科性的外语人才培养。
- 李明秋
- ESP课程教学:跨学科外语人才培养亟待思考的研究范畴被引量：1
- 2012年
- ESP专门用途英语引入外语专业教育是培养复合型跨学科外语专业人才的一种有益尝试。其内涵是以ESP作为教学方法,以学习者为中心,改进教学效果,培养学生的"自主"选择的学习能力。以ESP教学定位与课程设计建构、教材建设、ESP师资建设、教学手段方法等,拓展新的教学领域,提高ESP专业教学质量,改进跨学科外语专业人才培养模式并加强受教育者语言和专业相融合的跨学科性。
- 李明秋
- 基于CIPP模式跨学科外语教学的评价运用被引量：2
- 2013年
- 作为公认的实用性CIPP模式,强调教育评价的改进作用。CIPP评价模式对跨学科外语教学可以实施五个阶段的评价,即跨学科外语教学的背景评价、输入评价、教学过程评价、教学成果评价和教学的可持续性评价和可推广性评价。以CIPP模式开展跨学科外语教学评价,既可以有效地改进教师教学态度行为又可以提高课堂教学质量同时增进学生的学习主体意识,还要关注CIPP模式开展跨学科外语专业教学评价的发展方向。
- 李明秋
- 关键词：CIPP模式
