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吉林省教育科学“十二五”规划课题(无)

作品数：3 被引量：2H指数：1
相关作者：张德良张昊更多>>
相关机构：北华大学吉林电子信息职业技术学院更多>>
发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇大学教师
  • 3篇教师
  • 1篇自在
  • 1篇课程
  • 1篇教师发展
  • 1篇教学

机构

  • 3篇北华大学
  • 3篇吉林电子信息...

作者

  • 3篇张昊
  • 3篇张德良

传媒

  • 2篇现代教育科学...
  • 1篇教育评论

年份

  • 3篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
大学教师课程与教学发展的自在与自觉
2014年
本文首先探寻了教师课程与教学自在发展的理论基础与表现方式,而后分析了目前教师课程与教学发展的现状,在此基础上提出教师课程与教学自觉发展的基本策略。
张昊张德良
关键词：大学教师
基于关系建构的大学教师课程与教学发展理念被引量：1
2014年
基于关系建构的大学教师课程与教学发展理念命题的提出,旨在通过对关系建构的理论基础与基本特征、大学教师课程与教学发展理念中的关系缺陷的分析,从关系建构角度提出"全人"发展、"和谐发展"、"历时兼共时"观照下的教师课程与教学发展新理念。
张昊张德良
关键词：大学教师课程教学
大学教师课程与教学发展的理论模型被引量：2
2014年
本文认为,以大学教师课程与教学理念发展过程研究为逻辑起点,以大学教师课程与教学发展的实践性、校本性、个体性与境遇性为基本特征的模型建构,对大学教师的发展具有重要意义。
张昊张德良
关键词：教师发展
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