您的位置： 专家智库 > >

中国外语教育基金(ZGWYJYJJ2012A42)

作品数：2 被引量：46H指数：2
相关作者：王栋戴炜栋更多>>
相关机构：山东师范大学上海外国语大学更多>>
发文基金：中国外语教育基金山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 1篇学习风格理论
  • 1篇学习风格模型
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇用语
  • 1篇通用语
  • 1篇全球化语境
  • 1篇全球通用语
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师发展
  • 1篇教师发展研究
  • 1篇教师教育
  • 1篇教学
  • 1篇格理论
  • 1篇二语学习

机构

  • 2篇山东师范大学
  • 1篇上海外国语大...

作者

  • 2篇王栋
  • 1篇戴炜栋

传媒

  • 2篇外语界

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
全球化语境下的英语教学和教师发展研究——《全球英语教学和教师教育:现实与挑战》评介被引量：12
2012年
本文介绍了Seran Dogancay-Aktuna和Joel Hardman两位学者共同编著的《全球英语教学和教师教育:现实与挑战》一书的主要内容,并对其进行了简要评介。该书探讨了英语作为全球通用语背景下亚洲、非洲和欧洲等不同国家英语教学和教师教育所遇到的问题和挑战。
王栋
关键词：教师教育全球通用语
学习风格与二语学习任务相关性——一项基于Kolb学习风格模型的实验研究被引量：34
2013年
本研究基于Kolb学习风格理论,采用实验方法探讨了247名文理科大学生的学习风格与其英语音位、句法和语义任务流利性之间的关系。结果发现:(1)受试学习风格存在显著的性别、学科差异。女生偏爱发散型学习风格,男生偏爱聚合型学习风格;文科学生偏爱发散型和同化型学习风格,理科学生偏爱聚合型学习风格。(2)学习风格对第二语言任务流利性具有重要影响,文科或理科学生偏爱的某些学习风格与一项或多项语言任务流利性高分相关。研究最后讨论了上述发现对中国大学英语教学的启示。
王栋戴炜栋
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0