全国教育科学“十五”规划课题(DBB010511)
- 作品数：20 被引量：112H指数：7
- 相关作者：余嘉元汪存友李贤姚志强高华更多>>
- 相关机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题江苏省教育科学“十五”规划课题江苏省教育厅自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- 一种新的基于神经网络的IRT项目参数估计模型被引量：10
- 2006年
- 探讨了一种新的基于广义回归神经网络(GRNN)的IRT(项目反应理论)项目参数估计建模方法,着重介绍了如何建立网络的输出模式及利用MonteCarlo方法建立网络的输入模式,提出了多种对模型进行改进的方法。模拟实验表明,利用GRNN可以以任意精度拟合CTT(经典测验理论)参数统计值和IRT参数值间隐含的非线性关系。与其他方法进行的比较表明,在小样本情况下,该方法的参数估计误差更小。
- 汪存友余嘉元
- 关键词：广义回归神经网络项目反应理论参数估计MONTECARLO方法
- 关于新课程改革中的诊断性测验研究被引量：13
- 2006年
- 在新课程改革中诊断性测验正在显得越来越重要,如何进行诊断性测验是广大中小学教师面临的实际问题。规则空间模型将认知心理学和教育测量理论相结合,它首先对所要考查的属性进行梳理,并编制出包含这些属性的测验题目。然后根据学生对于题目的作答情况,将他们在规则空间中划归为不同的类别,从而诊断出各类学生的认知缺陷。
- 余嘉元
- 关键词：课程改革教育测量诊断性测验规则空间模型
- 基于VPRS的消费者决策心理研究被引量：2
- 2005年
- 利用改进后的变精度粗糙集模型(VPRS)分析“消费者决策心理调查问卷”,样本包括910个大学生.通过设置一定的变精度值使得边界消失或接近消失,然后建立决策矩阵,构造布尔函数,应用吸收律进行化简,从而提取出男女大学生各自的消费决策最大通用规则,并且对这些规则进行了比较分析.实验表明,与经典粗糙集模型相比,该方法计算出的分类预测的准确率有了提高,且提取的规则更加简化,说明该方法是可行的.
- 余嘉元汪存友
- 关键词：粗糙集变精度粗糙集
- 科学发展观给心理学带来的新机遇——走进企业管理的认知心理学被引量：1
- 2004年
- 科学发展观的思想向企业管理提出了新的要求,给心理学的发展提供了新的机遇。企业管理的问题属于知识丰富领域的问题,认知心理学对于解决这类问题能够提供有效的方法。对于新产品的开发,认知图能够揭示出顾客的需求,创造性思维的TRIZ方法能够提供有创意的方案,寻找问题满意解和稳健解的方法,可以帮助企业设计出高质量、低成本、性能稳定的产品。认知心理学在企业管理方面可以开辟出大有作为的新天地。
- 余嘉元
- 关键词：认知心理学科学发展观企业管理
- 口语报告:探测复杂心理活动的方法被引量：3
- 2005年
- 口语报告法,将内部操作的复杂心理活动外部语言化,从而为探测人类认知过程提供了全新视角和有效途径。本文介绍了口语报告方法的使用程序和国内外的有关口语报告方法的应用研究,分析了口语报告方法的发展趋势及其应用前景。
- 李贤余嘉元
- 关键词：口语报告心理活动
- 国内外学者视角中的口语报告方法被引量：6
- 2006年
- 口语报告作为分析人类复杂认知过程的一项主要方法,而被成功运用于心理学、教育学和认知科学的研究中。虽然口语报告正逐渐成为一种流行的研究方法,但它同时遭到了国内外一些研究者的置疑。
- 李贤余嘉元
- 关键词：口语报告思维活动
- 推理过程中非理性现象的新解释被引量：6
- 2006年
- 人们在实际的推理过程中常违反形式逻辑标准,出现各种偏差现象,表现出非理性,原有理论无法对此作出合理解释。双重加工理论能更好地解释人们实际推理和标准推理(normativereasoning)之间的不一致,认为人类存在着两个完全不同的认知系统:系统1———执行快速、平行、自动化和启发式加工;系统2———执行需要意志努力和认知资源的、控制和分析式加工。当系统1占优势时,人们会违反逻辑形式标准,出现偏差,表现出非理性;而当系统2占主导地位时,人们的推理会符合逻辑形式标准。
- 高华余嘉元
- 关键词：非理性现象
- 基于VPRS和证据理论的毕业论文综合评价研究被引量：8
- 2007年
- 针对高校本科生毕业论文综合评价中既有历史经验数据又有专家评分数据的实际情况,探讨了将变精度粗糙集(VPRS)与证据理论(ET)相结合的综合评价方法,论述了利用VPRS分析历史数据,得到经验mass函数,并结合专家评分数据构造专家mass函数,最后利用证据理论进行证据合成的思想。实例研究表明,该方法充分利用了毕业论文综合评价中的历史经验数据和专家评分数据,结果可靠。
- 余嘉元汪存友
- 关键词：变精度粗糙集证据理论毕业论文综合评价
- 问题解决中的元认知及其培养被引量：3
- 2007年
- 问题解决中的元认知是一个很有价值的研究课题。介绍了问题解决中元认知存在的独立性证据,并对元认知的作用、元认知训练方面的研究成果进行简要概述,最后对教学中如何培养学生元认知进行了探讨。
- 贾绪计余嘉元
- 关键词：元认知元认知培养
- 发展心理学的非线性动力学分析被引量：5
- 2005年
- 运用非线性动力学的观点来分析发展心理学。因为个体是一个开放的系统 ,它必须与外界有物质、能量和信息的交换 ,在一定条件下自行产生组织性。所以 ,个体发展不单是遗传和环境相互作用的结果 ,还要受其原有心理结构和主观能动性的巨大影响。因为个体发展是个不断重建平衡的过程 ,即由量变积累产生质变的过程 ,质变的飞跃是在远离平衡态时实现的 ,所以说个体发展是一个既有连续性又有间断性的过程。另外 ,我们不能把个体发展单纯地看成线性过程。
- 孙明遐余嘉元
- 关键词：发展心理学主观能动性心理结构
