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浙江省教育科学规划课题(SCG090)

作品数：2 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇探究式
  • 2篇探究式教学
  • 2篇课程
  • 2篇控制类课程
  • 2篇教学
  • 2篇教学改革
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知监控
  • 1篇讲义
  • 1篇教学改革研究
  • 1篇层次化

机构

  • 2篇宁波大学

作者

  • 2篇符强
  • 1篇赵一鸣
  • 1篇童楠

传媒

  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇成都师范学院...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于元认知监控的控制类课程教学改革被引量：1
2014年
分析了元认知监控理论的相关概念及作用,并将其引入控制类课程教学中,以提高学生的学习能力及效率。提出了制定教材配套讲义、构建探究式教学及层次化科研体系、建立交互式考核评价机制、在学生中促进朋辈交流等相关改革措施,并在教学实践中取得了较好的效果。
符强童楠赵一鸣
关键词：元认知监控探究式教学
以培育学生创新能力为目标的控制类课程教学改革研究被引量：2
2013年
以控制类课程为例,围绕培育学生创新能力的核心目标提出了一系列教学改革措施:通过探究式教学建立学生的批判思维和创新能力需求,结合科研项目提升学生的创新意识和创新能力,并在整个教学科研过程中构建双向监督机制以实现过程控制。实践表明,该教学改革体系能帮助学生在学习专业知识的过程中有效提高自身的创新能力,更好地满足实现社会对创新性人才的需求。
符强
关键词：探究式教学控制类课程
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