您的位置： 专家智库 > >

广西工学院教学改革立项项目(J0939)

作品数：2 被引量：2H指数：1
相关作者：黄影妮雷彩邓杏华更多>>
相关机构：广西科技大学更多>>
发文基金：广西工学院教学改革立项项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 2篇教师评价
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇大学英语教师...
  • 1篇形成性
  • 1篇英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语教师专业
  • 1篇英语教师专业...
  • 1篇师专
  • 1篇外语
  • 1篇外语教师
  • 1篇教师发展
  • 1篇教师评价机制
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇高校外语
  • 1篇高校外语教师
  • 1篇高校

机构

  • 2篇广西科技大学

作者

  • 2篇黄影妮
  • 1篇邓杏华
  • 1篇雷彩

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇南宁职业技术...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
高校外语教师形成性评价模式的构建被引量：1
2011年
终结性教师评价无法真实衡量教师的能力,而形成性教师评价旨在最大限度地发挥教师潜能,提高教学和科研效率。根据以人为本、可比性、学科性、科学性和简便性的原则,采用授课教案检查、课堂观察、自评、档案评价、学生成绩评价、学生作业样本检查的方法,构建高校外语教师形成性评价体系。
雷彩黄影妮
关键词：教师评价教师发展
形成性教师评价机制在促进大学英语教师专业发展中的作用被引量：1
2013年
传统的教师评价机制无法真实衡量教师的能力,而形成性教师评价机制的根本目的是促进教师的专业发展,它能够就教师教学的实际情况提出改进的意见和建议,帮助教师了解自己的教学并在此基础上选择有效的改进方法提高自己的教学。形成性教师评价机制在评价目的、评价功能、评价模式及评价方法上与传统的教师评价制度存在着很大的差别,它在促进大学英语教师专业发展中起着十分重要的作用。
邓杏华黄影妮
关键词：大学英语教师
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0