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全国教育科学“十五”规划课题(EFA010439)

作品数：2 被引量：94H指数：2
相关作者：刘鹂高丽更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇信息素养
  • 1篇贫困
  • 1篇贫困地区
  • 1篇中小学教师
  • 1篇中小学教师信...
  • 1篇微格教学
  • 1篇西部贫困
  • 1篇西部贫困地区
  • 1篇小学教师
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学技能
  • 1篇教师
  • 1篇教师信息
  • 1篇教师信息素养
  • 1篇教学
  • 1篇教学技能
  • 1篇层次分析
  • 1篇层次分析法

机构

  • 2篇陕西师范大学

作者

  • 1篇刘鹂
  • 1篇高丽

传媒

  • 2篇电化教育研究

年份

  • 2篇2005
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
微格教学中课堂教学技能评价的定量化研究被引量：46
2005年
通过分析当前关于微格教学中课堂教学技能的研究,首次提出了应用层次分析法建立微格教学中课堂教学技能评估模型的设想,详细阐述了AHP在微格教学中课堂教学技能评估模型构建的具体应用,并初步探讨了微格教学中课堂教学技能评估模型的建立与应用中应注意的问题。
高丽
关键词：层次分析法微格教学课堂教学技能
西部贫困地区中小学教师信息素养状况的调查研究被引量：48
2005年
教育信息化进程中,教师信息素养水平将直接影响教育的效能和效果。要实现西部、特别是其贫困地区教育与经济的同步发展,避免东西部之间“知识沟”的扩大化,承担基础教育重任的中小学教师信息素养问题不容忽视。由此,本研究采用问卷调查法和因素分析法,对西部贫困地区中小学教师的信息素养状况进行了调查,旨在为提高西部贫困地区中小学教师信息素养水平进行初步探索和理性思考。
刘鹂马建华
关键词：贫困地区中小学教师信息素养
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