国家社会科学基金(BAA110009)
- 作品数：13 被引量：30H指数：3
- 相关作者：彭小明吕小君袁逸仙赵文静杨景秀更多>>
- 相关机构：温州大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 论写作教学模式建构的策略被引量：3
- 2013年
- 写作教学模式是教师基于教学模式的基础上、遵循写作学习和写作教学的内在规律,建构而成的比较固定的写作教学程序、教学、方式。树立写作教学模式的建构意识,营造写作教学模式的建构环境,确定写作教学模式的建构对象,选择写作教学模式的建构方法,提高写作教学模式的建构能力,评价写作教学模式的建构结果是写作教学模式建构的六大策略。研究写作教学模式建构的策略有助于促进语文教师的专业发展,指导写作教学实践和提高学生写作能力。
- 彭小明刘亭玉
- 关键词：写作教学模式
- 乡土作文教学模式的建构被引量：1
- 2012年
- 乡土作文教学是以乡土资源、乡土文化为依托的一种作文教学模式。乡土作文教学拉近了新生代与乡土厚重历史文化的距离,把二者紧密结合在一起。长期以来存在对乡土认识的偏颇,对乡土作文主题理解的思维固化。乡土的不是农村的,城市也有它的乡土;
- 阮晨彭小明
- 关键词：乡土资源作文教学乡土文化历史文化作文主题新生代
- 温州寓言创作群研究
- 2013年
- 温州寓言创作群,是中国当代寓言界具有较大影响力的创作群体之一。通过调研发现,这支创作队伍目前已呈现老中青少四代良好分布状态,成员间存在典型的师徒授受的传承关系。其寓言作品丰富,选材关注教育、立足温州,多用夸张和人物言行对比的艺术手法,大胆进行多样化的寓言体式创新。师徒帮带及学校、政府、社会联合,是促进温州寓言小作者迅速成长的重要培养方式,对全国其他地区寓言的可持续发展有一定的启示。
- 吕小君林思思
- 儿童阅读的眼动研究文献分析
- 2013年
- 研究运用文献计量法,以"眼动"、"阅读"为主题词,对中国期刊全文数据库(CNKI)学前教育、初等教育和中等教育学科领域进行检索分析。结果发现,我国儿童阅读眼动研究具有起步迟,研究力量集中在少数几所高校,研究成果有限,且集中刊载在面向高校的学术期刊和博士、硕士学位论文数据库等特点。总体而言,儿童阅读眼动研究成果不被阅读教学界了解,系统性研究比较缺乏,缺少对语文教育热点话题的关注。
- 吕小君
- 关键词：儿童阅读眼动统计分析
- 网络作文的写作及其教学模式的建构
- 2012年
- 21世纪是一个全新的信息时代，信息化的日益加快，、改变了人们的生活和学习方式，颠覆了传统的思维模式，传统的教育模式也发生了转变。现代信息技术的发展催生了一场全球范围的教育信息化运动，教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。“网络”作为现代信息技术的一项标志性产品，自然成为绕不开的关注点。
- 邓瑛彭小明
- 关键词：网络作文现代信息技术教育信息化教育改革与发展写作信息时代
- 体验作文教学模式的建构被引量：5
- 2012年
- 写作教学是语文教学的重要组成部分，长期以来，传统写作教学忽视了对学生丰富精神世界的探索与开发，压抑着学生的个性和创造性，存在种种弊端。体验作文是一种新兴的作文教学类型，它的出现对于克服传统教学中的一系列弊端有着重要意义。
- 袁逸仙彭小明
- 关键词：体验作文教学模式写作教学传统教学语文教学教学类型
- 我国中小学典型作文教学模式述评被引量：13
- 2012年
- "新课改"以来,我国中小学作文教学改革出现了诸多模式:有基于"语言.思维"的作文教学模式,如观察作文、思维作文、分格作文;有基于"文体.过程"的作文教学模式,如文体作文、过程作文、快速作文;有基于"动力.兴趣"的作文教学模式,如情境作文、话题作文、活动作文;有基于"做人.作文"的作文教学模式,如绿色作文、生活作文、新概念作文,等等。我们既要按不同模式指导学生,又要突破模式"程式化"的套路,创新发展。
- 彭小明
- 关键词：作文教学
- 新概念作文教学——新课程改革背景下的写作教学策略被引量：2
- 2012年
- 新概念作文是为摆脱应试写作的束缚而产生的,它提倡写作的新思维、新表达和真体验。新概念作文教学要以培养学生的写作认知、写作兴趣、阅读习惯和创新思维为策略,注重教学过程中的因材施教。提倡新概念作文能够促进语文教材的改革,推动写作教学的发展。
- 马雪颖彭小明
- 关键词：新概念作文教学策略
- 绿色作文教学初探被引量：4
- 2012年
- 针对灰色污染对作文教学所产生的危害,绿色作文教学理念应运而生。绿色作文的特点在于:师生关系上的生态性、作品主题上的健康性、文章构思上的自然性、表达上的真实性和写作目的上的发展性。绿色作文教学应采取的策略是:以学生生活为源泉,拓展学生写作领域;以学生认知为基础,激发学生写作兴趣;以学生情感为核心,培养学生写作个性;以学生言语为平台,建构学生写作语言;以师生评改为抓手,提升学生写作素养。
- 赵文静彭小明
- 关键词：绿色作文生态性健康性发展性
- 快乐作文教学模式的建构
- 2014年
- 一、快乐作文教学提出的背景随着新课改的不断深入，2011年新《语文课程标准》的颁布，针对传统作文教学的弊端，“快乐作文”教学应运而生。
- 范全越彭小明
- 关键词：快乐作文教学模式《语文课程标准》作文教学课改
