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江西省教育科学“十一五”规划课题(无)

作品数：1 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇护理
  • 1篇护理本科
  • 1篇护理本科专业
  • 1篇本科
  • 1篇本科专业

机构

  • 1篇井冈山大学

作者

  • 1篇李爱玉
  • 1篇刘海兰
  • 1篇金士洁

传媒

  • 1篇中国成人教育

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
从形成性评价到学会学习——以护理本科专业为例被引量：1
2008年
在护理本科教学中,目前主要采用总结性评价。在总结性评价的指导下,主要问题有:护理本科生自主学习的愿望与个人主动学习现状的不一致、教学方法与学习方式之间的冲突、获取信息途径的单一化。形成性评价则可以避免(或减轻)这些问题,促进护理本科生学会学习。在运用形成性评价过程中,需要教师成为知识的建构者;教学过程注意反馈的有效性;学生成为自主学习者。
刘海兰金士洁李爱玉
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共1页<1>
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