江苏省教育厅哲学社会科学基金(07SJD710045)
- 作品数：10 被引量：119H指数：5
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- 和谐师生关系的构建:基于大学生教师观的视角
- 2008年
- 师生关系中蕴含着教学价值观,师生关系是教育功能实现的基石。教师如何研究学生,如何从学生的"教师观"了解学生对教师的角色期待,是构建和谐师生关系的出发点。通过问卷,调查了学生心目中喜欢和不喜欢的教师品质,并以大学生教师观的视角归纳了蕴含其中的教师在构建和谐师生关系中的要点。
- 吴岳军
- 关键词：和谐师生关系
- 德育过程中师生平等对话关系的构建被引量：18
- 2009年
- 德育过程中,如果师生之间相互客体化和对象化,将必然导致德育的低效。本文对建立在主客二元对立思维模式基础之上的德育师生关系进行了分析,提出以主体间性作为构建师生平等对话关系的理论基础,并对如何在德育过程中构建师生平等对话关系作了探讨。
- 吴岳军
- 关键词：德育过程师生关系
- 论传统师生关系的缺失及其出路被引量：5
- 2009年
- 基于传统文化下的传统教育观念难以维系现代师生间彼此的关系,师生关系面临着重构。在现代教育理念下,建立互尊互爱、民主平等、合作探究、共同进步的师生关系,是在对传统的"师道尊严"的反思中创造的新型的师生关系范式。
- 吴岳军
- 关键词：传统师生关系
- 论主体间性视角下的师生关系及其教师角色被引量：67
- 2010年
- 主体间性教育是近几年来我国主体性教育理论研究的新的生长点,主体间性的提出,解决了主体性教育的困境,为我们理解师生关系提供了新的视角。本文对从主体间性的哲学意蕴出发,分析了主体间性视角下的师生关系,特别是提出了在主体间性教育理论下教师角色的重塑:与学生在互为主体中平等对话,与学生在相互尊重中相互欣赏,与学生在相互理解中共同发展。这应该成为当代教师在师生关系上的价值追求,同时也是教育应该追求的理想。
- 吴岳军
- 关键词：主体间性师生关系教师角色
- 论当前师生关系的困境与对策被引量：2
- 2009年
- 师生关系是教育功能实现的基石,师生关系蕴含着深层的教育价值。文章从分析当前师生关系的困境表现入手,从"师道尊严"的传统文化的渗透、教育本体的异化的影响、网络技术的发展和知识信息传递渠道的多元化趋势、市场关系对教育的冲击和社会转型中的价值迷茫、高等教育扩大化的负面影响等五个方面对当前师生关系的困境成因作了探究,进而提出了新型师生关系构建的对策:树立现代教育价值理念;限制办学规模,控制师生比;提升教师素质,以人格魅力影响和感化学生;重视教育评价标准的创新。
- 吴岳军
- 关键词：师生关系
- 传统师生关系的透视及其现代转型被引量：20
- 2010年
- 师生关系是社会关系的一种表现,师生关系的生成受到不同社会发展背景和文化背景的深层影响。传统的师生关系具有伦理性、工具性、等级性的特征。实现师生关系现代转型的选择:一是树立人本思想;二是建立现代教育价值理念;三是提升教师素质,实现学生期望中的教师角色;四是寻求教育资源的支持;五是改革教学评价制度。
- 吴岳军
- 关键词：师生关系传统文化
- 浅论教学过程中新型师生关系的构建被引量：7
- 2009年
- 师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教学过程。长期以来,教学过程中对知识教学的过分强调,必然地忽视师生关系所具有的最为重要的功能,即陶冶学生精神和人格。主体间性这一概念的提出,克服了渗透于传统教育教学过程之中主客对立的思维方式,为在教学过程中构建新型的师生关系提供了思路:教师要不断提升教育价值理念;教师要不断完善自己的个性品质;注重师生在教学过程的双向互动;创设各种有弹性的教学辅助形式;师生之间开展合作探讨以求共同进步。
- 吴岳军
- 关键词：教学过程主体间性新型师生关系
- 主体间性:构建和谐师生关系的哲学基础被引量：2
- 2008年
- 人是主体或是潜在主体。从传统的主客二元对立的认识论"主体性"到现象学的"主体间性"理论的嬗变,分析了"主体性"和"主体间性"理论视阈下的师生关系,教育过程中师生关系必然是和主体观联系在一起,任何一种师生关系的构建都存在一定的主体观作为其理论支撑。认为"主体间性"是构建和谐师生关系的哲学基础。
- 吴岳军
- 关键词：主体性主体间性师生关系哲学基础
- 论思想政治理论课教学中和谐师生关系的构建被引量：3
- 2009年
- 本文从现代教育学理论的意义关系视角分析,提出了如何用和谐理念构建师生关系来推动和深化高校思想政治理论课教学:树立平等的教学观和"以学生为本"的教学理念;以激发兴趣提高学生学习思想政治理论课的愿望,以巧设悬念营造积极思考和自主探究的课堂气氛;用课堂语言艺术作为增进师生情感的纽带,用欣赏作为构建师生情感的桥梁;改变知识的呈现方式以提供丰富多彩的教育环境,利用网络平台以进行网络沟通交流。
- 吴岳军
- 关键词：高校思想政治理论课教学和谐师生关系
- 论主体间性哲学视阈下的德育师生关系范式被引量：5
- 2011年
- 以学生的精神世界为指向的德育活动,比其他各育对师生关系的依赖性更强。文章对传统德育师生关系范式的理论背景进行了反思,认为建立在主客二元对立的思维模式基础上的传统德育师生关系范式,要么使教师和学生都不能很好的发挥各自的主动性,要么就会导致"个人中心主义"极端的出现。哲学概念主体间性从关系向度开启了审视德育师生关系范式的新视角。"对话"、"理解"、"互动"型德育师生关系范式是在主体间性哲学视阈下德育师生关系的主要范式。
- 吴岳军
- 关键词：主体间性哲学视阈范式
