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江苏省教育厅哲学社会科学基金(2010SJD820006)

作品数:3 被引量:8H指数:2
相关作者:周朝英汤千琳曾剑明陈凯悦陆泓澄更多>>
相关机构:江苏警官学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏高校优势学科建设工程资助项目更多>>
相关领域:政治法律社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇政治法律
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇违法
  • 3篇违法犯罪
  • 3篇未成年
  • 3篇未成年人
  • 3篇犯罪
  • 2篇违法犯罪预防
  • 2篇犯罪预防
  • 1篇心理
  • 1篇心理状况
  • 1篇强制性
  • 1篇强制性教育
  • 1篇未成年人违法
  • 1篇未成年人违法...
  • 1篇教育
  • 1篇家长
  • 1篇家长教育

机构

  • 3篇江苏警官学院

作者

  • 3篇周朝英
  • 1篇陆泓澄
  • 1篇陈凯悦
  • 1篇曾剑明
  • 1篇汤千琳

传媒

  • 2篇中国人民公安...
  • 1篇青少年犯罪问...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
违法犯罪未成年人与一般未成年人心理状况比较研究被引量:3
2012年
调查结果显示违法犯罪未成年人在注意力,自尊,家庭氛围,与"老师"、"课程"、"亲密同伴"的关系,生活状况,心理问题的躯体化,心理创伤,行为方式,情绪积累,同情心及问题应对等方面都表现出较差的状态,与中学生群体相比存在极其显著差异。但有些结果与一些过去公认的观点以及研究者预设的观点有不一致甚至相反的结论。父母的婚姻结构对未成年人两个群体的影响相同,对网络的迷恋等两个群体没有差异。中学生群体在看待邻居的态度、价值观和是非观、占有欲与快乐分享、应对恐惧方面都差于违法犯罪未成年人群体。这需要引起社会的高度重视,需要加强相应的教育与引导。
周朝英曾剑明陆泓澄陈凯悦汤千琳
关键词:违法犯罪未成年人心理状况
论强制性教育在预防未成年人违法犯罪中的运用被引量:3
2011年
问卷调查的数据证明,缺乏规则意识是当前未成年人违法犯罪重要主观因素。调查研究证明,强制性教育是帮助"问题未成年人"建立规则意识的重要社会手段。精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论等三大经典理论为强制性教育提供了相应的理论依据。强制性教育可能出现的问题主要包括:强制性的滥用;单纯的强制性措施会强化未成年违法犯罪人的反社会心理;父母或其他监护人的不接受和不配合;法律法规不完善。对此,可采取一些有效的针对性措施。
周朝英
关键词:未成年人违法犯罪预防强制性教育
未成年人违法犯罪预防中家长教育问题及建议——以江苏省的调查研究为例被引量:2
2011年
以江苏为对象的调查显示,当前各级党委政府以及许多相关部门在未成年人违法犯罪预防的家长教育方面做了大量的工作,取得了很多显著的成效。但也还存在一些问题,在教育对象的覆盖面、教育方法的选择、教育内容的侧重、教育焦点的关注等方面存在一些不足之处。建议增加社区家长教育功能,对家长进行分层教育,教育内容更侧重帮助家长意识到培养孩子良好的心理和行为习惯比学习知识更重要,教育焦点应更关注婚姻家庭的稳定性。
周朝英
关键词:未成年人违法犯罪预防家长教育
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