辽宁省教育厅高校重点实验室项目(2009S062)
- 作品数：7 被引量：37H指数：4
- 相关作者：隋雪任桂琴周永垒任延涛韩玉昌更多>>
- 相关机构：辽宁师范大学中国人民解放军海军大连舰艇学院中国刑事警察学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅高校重点实验室项目辽宁省自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 发展性阅读障碍的脑机制研究被引量：5
- 2011年
- 阅读障碍是指词汇加工能力受损;而发展性阅读障碍是个体成长中出现的阅读障碍。一般从认知角度和生理基础角度出发研究阅读障碍的成因。通过对生理基础取向研究的回顾我们发现,发展性阅读障碍者阅读过程中的障碍存在脑部机能缺陷,主要包括脑电异常和脑功能异常。未来的研究应更加关注阅读障碍的定义,使之明确化;研究方法和手段要多元化;要开展多学科合作研究。
- 隋雪吕佳
- 关键词：发展性阅读障碍脑机制
- 副中央凹研究及其范式
- 2011年
- 副中央凹信息加工问题是当前阅读的眼动研究中最具争议的研究热点之一。副中央凹问题主要集中在它能否提取单词信息,在单词的什么水平上提取及提取的是单词的什么信息,这些信息是否参与高级的认知加工过程等。此外,本文还论述了副中央凹问题研究中所使用的范式及现状,最后,对该领域的未来发展趋势做了展望。
- 韦璞隋雪
- 关键词：实验范式
- 发展性阅读障碍的认知加工缺陷及其神经机制理论被引量：9
- 2009年
- 文章阐述了发展性阅读障碍的含义,并从语言学和非语言学层次讨论了阅读障碍的认知缺陷,总结了认知缺陷神经机制方面的相关理论:左半球功能障碍、巨细胞缺陷和小脑缺陷等理论。
- 隋雪姜娜钱丽
- 关键词：发展性阅读障碍神经机制
- 汉语发展性阅读障碍儿童语素分辨及运用能力被引量：4
- 2012年
- 比较汉语发展性阅读障碍儿童和阅读正常儿童完成同音语素分辨任务和语素构词任务的情况,测查汉语发展性阅读障碍儿童的语素分辨及运用能力。研究一考察了语素分辨能力,结果发现:与阅读正常儿童相比,阅读障碍儿童完成语素分辨任务的反应时更长、准确率更低。研究二考察了语素运用能力,结果发现:与阅读正常儿童相比,阅读障碍儿童完成语素运用相关任务的反应时更长、正确率更低。两个研究的结果提示我们,汉语发展性阅读障碍儿童存在语素意识缺陷,从语素分辨能力到语素运用能力的落后,说明语素意识缺陷是造成汉语发展性阅读障碍的重要原因,汉语的语素意识在儿童阅读中起着至关重要的作用。
- 隋雪刘雯翁旭初
- 关键词：发展性阅读障碍语素意识语音缺陷
- 工作记忆对视觉搜索的引导作用被引量：3
- 2010年
- 以25名大学生为被试,采用眼动记录法结合双任务范式探讨工作记忆对视觉搜索的引导作用。结果发现:在工作记忆与视觉搜索内容相匹配的条件下,工作记忆可以对视觉搜索起引导作用,对视觉搜索具有自上而下的影响。而在工作记忆与视觉搜索内容不匹配的条件下,由于受到工作记忆容量的限制,工作记忆内容会对视觉搜索产生干扰作用。研究结果验证了偏好竞争模型。
- 隋雪林楠高淑青王小东
- 关键词：视觉搜索工作记忆眼动
- 汉语语调早期加工的脑机制被引量：16
- 2011年
- 采用ERP方法,结合LORETA源定位分析技术,考察了汉语语调早期自动加工的脑机制。结果发现:(1)对于附着在二声调汉字后的语调,无论以单字词的形式,还是以句子的形式呈现,都没有诱发MMN;(2)当过滤掉实验刺激的言语信息后,词音高和句子音高条件均诱发了MMN,且这两个条件下的MMN波幅差异不显著;(3)LORETA分析发现,句子音高条件在右半球顶叶的多个区域存在显著激活。该结果拓展了以往的研究结论,为声学假设提供了证据。
- 任桂琴韩玉昌周永垒任延涛
- 关键词：汉语语调MMNERPLORETA
- 注意偏向时间进程的研究回顾
- 2011年
- 一、问题的提出
目前,情绪和认知方面的研究引起越来越多人的关注。注意是一项最基本的认知功能,而情绪和注意两者的结合研究发现了注意偏向这一现象。随着问题研究的逐渐深入,人们发现焦虑被试与正常被试相比有更突出的注意特点。
- 王明宇隋雪李平平
- 关键词：情绪被试焦虑
