您的位置： 专家智库 > >

全国教育科学“十五”规划课题(无)

作品数：1 被引量：21H指数：1
相关作者：刘占兰更多>>
相关机构：中央教育科学研究所更多>>
发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇在职
  • 1篇在职培训
  • 1篇师专
  • 1篇衔接
  • 1篇相互衔接
  • 1篇教育
  • 1篇呼应
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 1篇中央教育科学...

作者

  • 1篇刘占兰

传媒

  • 1篇学前教育研究

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
从专题到现场:相互衔接与呼应的培训方式被引量：21
2006年
在职培训与教研方式直接影响着幼儿教师的专业发展。专题培训与现场研修相互衔接与呼应的在职培训方式,是在吸纳近20多年来有影响的培训方式的成功经验并弥补其局限性的基础上,经过几年的反复实践形成。在专题培训中,教师通过自己的亲身经历和体验,获得对新理念和新策略的真正理解和感悟;再进入教育现场进行实际运用和创造性的使用,并伴随着现场研修;实践中的问题又将成为专题培训的内容。这是一个循环延续、不断螺旋上升的研训一体化的培训过程,一种理念与行为不断转化的过程。这一过程有效地促进了幼儿教师的专业发展。
刘占兰
关键词：在职培训教师专业发展幼儿教育
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0