浙江省教育科学规划课题(SCG164)
- 作品数：3 被引量：20H指数：2
- 相关作者：兰杏芳方晓明陶永建严昕更多>>
- 相关机构：浙江交通职业技术学院浙江科技学院嘉兴教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职“双师型”教师内涵解读被引量：11
- 2010年
- 目前,社会各界对于"双师型"教师的内涵认识不一,缺乏一个权威性的科学解释。对于这个概念,只有从政策和教育界两个角度出发,通过对其内涵发展归纳、梳理和分析,从"双师型"教师的身份、专业类别和层次等多方面入手,才能准确把握"双师型"教师的内涵。
- 兰杏芳
- 关键词：高职教育
- 高校办学特色培育机制构建及其内涵探析——以应用型本科院校为例被引量：7
- 2011年
- 在高等教育大众化、多样化发展的背景下,办学特色日益成为高校的核心竞争力。提高特色培育效果,关键是从提高系统性和建立机制方面入手。文章从哲学视角分析高校办学特色形成规律,将高校特色培育机制分为内部和外部两个方面,阐述了其关系和模型,并以应用型本科院校为例进行了内涵分析。
- 陶永建方晓明
- 班主任隐性知识显性化的个案研究被引量：2
- 2013年
- 班主任隐性知识是班主任在管理行为和对具体环境的回应过程中发展起来的知识,将其显性化是班主任专业成长的关键事件。本文通过个案研究,聚焦在班主任访谈中所折射出的班主任经历及其所隐含的教育价值观,发现班主任隐性知识强调的是情境知识,是个人的实践知识,在行动中获取的知识;得到的启示是班主任隐性知识显性化的机制是实践知识理论化和理论知识实践化。隐性知识显性化的根本功能就在于促进知识的沟通与共享。
- 严昕
- 关键词：班主任隐性知识显性化个案研究
