湖南省哲学社会科学基金(09YBB272)
- 作品数：1 被引量：1H指数：1
- 相关作者：陈淦洪珍珍旷健常永玲任文宁更多>>
- 相关机构：湖南师范大学更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学“十二五”规划课题国家大学生创新性实验计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 应用sEMG技术研究PETTLEP表象训练对背越式跳高的效果被引量：1
- 2013年
- 目的:拟探讨一种综合表象训练身体、环境、任务、时间、学习、情感和视觉(PETTLEP)模式在背越式跳高学习中的效果及应用表面肌电技术研究表象过程中背越式跳高起跳腿腓肠肌积分肌电(iEMG)的变化。方法:通过MIQ-R量表从湖南师范大学一年级非田径专业学生筛选60名实验对象,随机分为4组(n=15):对照组(C组)、身体练习组(P组)、表象训练组(I组)、PETTLEP组。采用双因素实验设计,实验时间为8周。自变量:表象训练、身体练习。因变量:背越式跳高高度及相关身体素质指标、背越式跳高起跳腿腓肠肌肌电信号。结果:8周实验后,PETTLEP组视觉表象能力显著提高(P<0.01)和动觉表象能力有明显提高(P<0.05);P组和PETTLEP组的助跑纵跳摸高和立定跳远成绩显著提高(P<0.05);与C组相比较,I组和P组的背越式跳高成绩显著提高(P<0.05),而PETTLEP组提高最显著(P<0.01),从练习方式来看主效应显著程度体现为:PETTLEP组>P组>I组>C组,跳高高度主效应显著(P<0.05);各组自身对照相比结果显示I组腓肠肌iEMG值具有显著差异性(P<0.05),P组和PETTLEP组具有非常显著差异性(P<0.01);经双因素方差分析显示,表象训练主效应显著(P<0.01),表象训练×身体训练交互作用显著(P<0.05),身体训练主效应不显著(P>0.05)。结论:①PETTLEP表象训练有利于普通大学生背越式跳高相关身体素质和运动成绩的提高。②表象训练和身体练习的运动执行效果等价,表象训练和PETTLEP表象训练均有利于神经-肌肉兴奋传递的活化和动员,提示iEMG可以作为表象训练效果和运动执行效果的一项生理指标。
- 刘文锋常永玲汤长发洪珍珍尹丽琴陈淦任文宁蒋龙旷健
- 关键词：背越式跳高表象训练表面肌电信号
