江苏省社会科学基金(11YYD017)
- 作品数：7 被引量：31H指数：3
- 相关作者：伏干闫国利仝文刘妮娜更多>>
- 相关机构：盐城师范学院南京大学天津师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字文化科学理学更多>>
- 外来务工人员语言能力的多维分析——来自长三角、珠三角的证据被引量：14
- 2014年
- 语言能力是促进外来工社会融合的前提与基础。本文基于2010年珠三角和长三角4152名外来工问卷的调查数据,对外来工语言能力的影响因素进行多维分析。结果表明,样本中,外来工语言能力低者的百分比为39.4;Logit回归分析表明,语言距离、交往机会、外出打工年限以及打工动机等因素对外来工语言能力具有显著的预测作用。语言接触是提高外来工语言能力的关键。
- 伏干
- 关键词：语言能力外来务工人员社会融合语言接触
- 初中二年级学生字词阅读知觉广度的眼动研究被引量：3
- 2013年
- 采用眼动研究中经典的移动窗口技术范式探讨中学生字词阅读知觉广度。通过两个实验分别对17名初中二年级学生和12名初中二年级学生进行了汉语字、词阅读知觉广度的眼动研究。实验1结果表明,初中二年级学生字窗口条件下的阅读知觉广度为注视点左侧1个单字到右侧2个单字的范围;实验2结果表明,双字词窗口条件下的阅读知觉广度为注视点左侧1个双字词到右侧1个双字词的范围。本研究推论汉语阅读过程进行的是词单元加工,而不是单字。
- 伏干闫国利
- 关键词：阅读知觉广度双字词初中二年级学生眼动研究
- 眼动研究在特殊教育中的应用:基于阅读障碍眼动研究的分析被引量：6
- 2014年
- 国内外研究者基于生物、认知和社会三方面对阅读障碍进行分析与解释,形成了阅读障碍成因的"三角"图谱。以此作为阅读障碍眼动研究分析的理论框架,通过对眼动研究结果及指标的分析,探讨读障碍的内在机制与特质。分析特殊教育对象和正常受教育者存在的差异性与共同性,进一步提出适合特殊教育发展的方法。
- 伏干
- 关键词：特殊教育眼动研究
- 数学学科教育眼动研究的应用与启示
- 2014年
- 国内外的相关研究表明,眼动研究可以通过对数学问题解决过程中的眼动轨迹进行记录以及对注视时间、注视次数等眼动指标的分析,进而了解数学问题解决过程中,大脑的内部加工机制。数学学科能力主要体现为数学问题的解决能力,通过数学学科教育中的眼动研究文献分析发现,眼动研究有助于探寻数学问题解决过程中注意分配及加工策略选择过程。在数学学科教育中针对这些认知加工的特点进行策略教学旨在:培养高效的注意能力、提取关键的表征信息、激发多知识体系的想象力,更好地提高学科教育的有效性。
- 伏干
- 关键词：学科能力眼动研究
- 中文单字词句的阅读知觉广度被引量：2
- 2014年
- 通过考察中文单字词句的阅读知觉广度来探讨中文阅读的基本加工单元问题。实验采用"呈现随眼动变化"技术——移动窗口范式,记录了20名大学生阅读120个单字词句时的眼动行为,其中实验材料分5种窗口条件呈现。实验结果显示,单字词句的右侧阅读知觉广度为2个单字词,小于以往知觉广度的研究结果。中文阅读的基本加工单元可能是词。
- 仝文刘妮娜伏干闫国利
- 关键词：中文阅读
- 高三应届生与复读生自我效能感的比较研究被引量：3
- 2013年
- 目的:了解高三应届生与复读生的自我效能感现状及差异。方法:采用自我效能综合量表,对江苏省5所高中学校的高三应届生与复读生进行抽样调查。结果:(1)高三应届生与复读生的自我效能感处于中等水平的人数居多;(2)复读生的自我调节学习效能感高于应届生;(3)应届生中,男生的自我调节学习效能感高于女生,城市学生的学业自我效能感显著高于农村学生,复读生中,男生的自我调节学习效能感低于女生,城市学生的学业自我效能感低于农村学生;(4)理想目标越高的高三学生,其自我效能感也越高。
- 伏干
- 关键词：复读生自我效能感
- 材料难易度对汉语阅读活动影响的眼动研究被引量：3
- 2012年
- 采用经典的刺激呈现随眼动变化技术中非对称式窗口设计,以Eyelink Ⅱ眼动仪为工具,考察材料难度和窗口大小对大学生中文句子阅读的影响。实验设计为2(材料难度:难,易)×8(窗口大小:C,R1,R2,R3,R4,LR4,L2R4,整行)被试内实验设计,被试为15名在校大学生。结果发现:(1)难材料阅读知觉广度为被注视汉字左侧1个汉字到右侧2个汉字之间;(2)易材料阅读知觉广度为被注视汉字左侧1-2个汉字到右侧3-4个汉字之间。(3)知觉广度的左右不对称性受阅读材料难易度的影响,较易材料的阅读知觉广度的不对性大于较难材料的阅读知觉广度。
- 伏干
- 关键词：阅读知觉广度眼动研究
