您的位置： 专家智库 > >

江苏省教育厅哲学社会科学基金(2011SJB720001)

作品数：3 被引量：12H指数：2
相关作者：衡孝庆章进更多>>
相关机构：常州大学更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：自然科学总论哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇自然科学总论
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇技术创新
  • 1篇道德
  • 1篇道德困境
  • 1篇心理技术
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学反思
  • 1篇认识论
  • 1篇生态
  • 1篇生态位
  • 1篇生态位构建
  • 1篇驱动力
  • 1篇归因
  • 1篇归因分析
  • 1篇存在论

机构

  • 3篇常州大学

作者

  • 3篇衡孝庆
  • 1篇章进

传媒

  • 1篇自然辩证法通...
  • 1篇科学技术哲学...
  • 1篇常州大学学报...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
心理技术的哲学反思被引量：1
2012年
对心理技术的哲学反思包括三个方面的内涵:从心理技术的在场性、心理场域的作用及其对身体映像的控制来分析心理技术的实体性存在;从知识建构、知识扩展以及思维的形成等方面可以为认识论反思提供启示;从心理技术的研究、心理技术的实施以及心理技术与道德的涉身性了解心理技术的道德困境。
衡孝庆
关键词：心理技术存在论认识论道德困境
技术创新的生态驱动力及其生态位构建被引量：5
2013年
基于强调环境与技术及其主体互动的技术创新进化解释模式,技术创新必须以自身的适应性为基础,以生态传播为路径,通过对生态驱动力的激发与强化,从生态位构建的角度重建技术基因及其表现型,才能够真正意义上实现技术的生态化,从而为生态社会的建设打下坚实的技术基础。
衡孝庆章进
关键词：技术创新生态位
技术创新的认知界面及其归因分析被引量：6
2012年
理解技术创新认知界面并对之进行归因分析必须从三个方面入手:首先是从认知方式的角度了解技术创新的认知特点及其学习过程;其次必须了解技术创新认知语境的建构与操作层面;第三,还必须通过创新网络将技术创新活动还原到社会认知及其选择与加工的社会情景中去。
衡孝庆
关键词：技术创新归因分析
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0