您的位置： 专家智库 > >

四川省教育发展研究中心立项课题(CJF07025)

作品数：2 被引量：0H指数：0
相关作者：曹惠容更多>>
相关机构：乐山师范学院浙江大学更多>>
发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇心理
  • 2篇心理环境
  • 2篇缘由
  • 2篇社会
  • 2篇社会心理
  • 2篇社会心理环境
  • 2篇双语教育
  • 2篇双语教育政策
  • 2篇教育政策
  • 2篇会心
  • 1篇地方高师
  • 1篇地方高师院校
  • 1篇行政
  • 1篇行政制度
  • 1篇院校
  • 1篇政制
  • 1篇执行文化
  • 1篇师院
  • 1篇文化
  • 1篇高师院

机构

  • 2篇乐山师范学院
  • 1篇浙江大学

作者

  • 2篇曹惠容

传媒

  • 1篇东南亚纵横
  • 1篇高等理科教育

年份

  • 2篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
试论新加坡双语教育政策有效执行的缘由
2009年
新加坡双语教育的成功与其政策的有效执行密不可分。政策本身的科学合理性与可操作性、中央集权的行政管理制度、双语教育政策执行人员素质、双语教育政策执行的政策资源投入力度以及良好的双语教育政策执行文化和社会心理环境都是其有效执行的关键因素。
曹惠容
关键词：双语教育政策执行文化社会心理环境
新加坡双语教育政策有效执行的缘由及其对我国四川省地方高师院校的启示
2009年
一、新加坡双语教育政策有效执行的缘由 政策的制定并不等于问题的解决。从政策的规划和合法化到教育政策目标的实现，还存在着一个十分复杂的动态过程，即政策的执行。若缺乏行之有效的执行，再好的政策也只能是纸上谈兵。任何政策的有效执行，都必须具备一定的条件，新加坡双语教育政策也不例外。该政策本身正确且操作性强、执行的行政制度富有权威、执行主体人员素质高、政策资源投入力度大以及执行文化和社会心理环境良好都是其成功推行的重要因素。
曹惠容
关键词：双语教育政策地方高师院校社会心理环境行政制度
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0