山东省社会科学规划研究项目(11CJYJ02)
- 作品数：5 被引量：36H指数：3
- 相关作者：侯爱荣张阳更多>>
- 相关机构：聊城大学中国矿业大学更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 地方综合性大学人才培养与高等教育资源配置导向探析被引量：2
- 2014年
- 地方性大学,尤其是地方综合性大学,是实现我国高等教育大众化的中坚力量。大众高等教育的典型特征是高等教育人才培养标准的多样性。不合理的高等教育资源配置方式,是形成我国大众高等教育人才培养标准的单一精英价值取向的核心因素。改变现有的高等教育教育资源配置方式,提高地方综合性大学人才培养的实用性及应用性是当前高等教育大众化进程中的当务之急。
- 侯爱荣
- 我国大学的生态定位被引量：3
- 2012年
- 从生态学的角度看,大学定位实际上就是一个高等教育系统内大学生存与发展状况的定位,即大学生态定位。高等教育系统并不是一个纯粹的、天然的"自生秩序"系统,而是一个复杂的人文系统。我国大学可以利用的资源种类较少,造成了生态位窄化的现象;在学科建设等方面的趋同发展,造成了生态位重叠度高的现象。大学的生态定位意味着大学与大学之间充满着竞争与博弈,决策者的问责与惩罚机制尤为重要。大学生态定位要避免趋同发展,尤其是横向的学科趋同发展与高层次大学"下行"办学的趋同发展。
- 张阳
- 关键词：大学定位生态位博弈趋同
- 教学与科研关系的复杂性思考被引量：1
- 2014年
- 教学与科研的关系,随着时间的发展,越来越成为高校发展的决定性因素。学界对于其关系的分析和讨论也呈现白热化的程度。在分析讨论的过程中,多数倾向于一种二元对立的非此即彼的观点。文章从历时性、共时性以及历时性和共时性交叉的角度分析得出教学与科研关系的当代走向应是复杂多样的。应根据时代发展的特征、国家文化、学校本身的历史传统及发展定位来处理教学与科研的关系,以便在增进大学人才培养功能的同时,促进科研发展。
- 侯爱荣
- 关键词：教学历时性共时性
- 完全学分制与应用型人才培养被引量：21
- 2014年
- 完全学分制与应用型人才培养有一个共同的联结点——市场机制。目前应用型人才培养出现了与社会经济发展结构不匹配、培养的人才专业领域过窄、培养体制机制不合理、精英人才培养痕迹严重等问题。完全学分制体现了市场性与灵活性,是实现应用型人才培养目标的有效途径之一。完全学分制的推行需要突破资源、组织结构、政策制度、社会环境等障碍;实施完全学分制,创新应用型人才培养机制,需要突破观念的限制,合理运用市场机制,优化校内人才培养机制,重视协同创新。
- 侯爱荣
- 关键词：完全学分制应用型人才培养
- 应用型本科院校专业设置的内在逻辑与机制建构被引量：9
- 2016年
- 应用型本科院校在办学定位上具有技术性、地方性与行业性特征,以培养"实践、实用、实干"的应用型高级技术人才为己任。应用型本科院校的专业设置应遵循互生互长逻辑,使专业结构与区域经济社会发展需要相契合;遵循内涵发展逻辑,突出办学特色;遵循学科协同逻辑,形成学科专业的协调支撑,实现可持续发展;遵循效益优先逻辑,注重规模兼顾效益的和谐发展。应用型本科院校的专业设置应构建专业建设与劳动力市场的衔接机制;探索多元办学模式,构建校企联动的专业共建机制;建立多元参与的高校专业设置评估机制。
- 侯爱荣
- 关键词：应用型本科院校
