黑龙江省高等教育教学改革工程项目(JG2013010485)
- 作品数：8 被引量：20H指数：3
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- 相关领域：文化科学电气工程更多>>
- 优化电工学课程体系,构建创新型人才培养模式
- 2014年
- 《电工学》是工科非电类专业的一门重要的专业技术基础课,它涵盖了电路理论、电机及其控制、可编程控制器、电工测量及安全用电、模拟电子技术、数字电子技术、数字接口和现代通信技术等多学科知识,具有很强的工程应用背景。为学生创新能力培养的需要,主要从实践与理论两方面,探讨教学模式改革的方法。考虑如何在学时有限的情况下提高学生的学习效率,并提升学习兴趣,注重学生在工程实践与理论分析两方面的能力培养。
- 季厌浮宋婀娜宣丽萍艾延宝訾鸿
- 关键词：创新能力培养工程实践
- 应用型本科院校电气信息类专业多元协同实践教学体系的探析被引量：5
- 2015年
- 本文通过对应用型本科院校电气信息类专业目前实践教学的现状进行分析,构建了协同校内、优化资源,协同校际、共享资源,协同校企、协同院所、协同行业、协同地方,开发吸引资源的应用型本科院校电气信息类专业多元协同实践教学体系,提出了完善协同推动实践育人的运行保障机制。以期为应用型本科院校培养出适应经济社会发展需要的高质量人才提供参考和借鉴。
- 宣丽萍
- 关键词：应用型本科院校电气信息类专业实践教学
- 对高校教师新旧培训模式的探讨
- 2016年
- 我国的教师培训制度发展至今,已经形成了较为完善的运行模式。文章梳理了传统的教师培训模式及其存在的问题,提出了新时期的教师技能培训方式。相比较而言,传统的教师培训往往倾向于教师理论知识的提升,而新时期的教师技能培训更多关注的是教师实践能力的提高。对于教师专业发展而言,两者应取长补短、相互促进,共同提升教师的培训质量。
- 訾鸿宣丽萍张红
- 关键词：高校教师
- 基于学生创新意识培养的专业基础课实践教学研究
- 2015年
- 大学生的创新意识不是与生俱来的,它是经过一个长期的努力过程而逐渐培养起来的。学校和老师要为学生提高实践能力、增强创新意识提供良好的条件和氛围,鼓励他们的创新积极性,发挥他们的自主意识,满足他们个性发展的需要。
- 訾鸿宣丽萍宋婀娜季厌浮赵岩
- 关键词：专业基础课教育
- 基于校企合作物联网工程专业实践教学体系的构建被引量：5
- 2016年
- 目前高校物联网工程专业实践教学正处于一种探索状态,仍存在着许多不足之处,校企合作是一把利器,能够实现高校、企业、学生互利共赢的新局面。本文从物联网工程专业校企合作实践教学现状、合作模式、落脚点以及关键问题四个方面予以研究,给出了校企合作实践教学的运营模式和整体脉络。我校实践证明,该体系能够实现人才培养的突破性进展和办学质量的跨越式提升,具有较高的推广价值和借鉴意义。
- 张绍兵冯福生宣丽萍
- 关键词：物联网工程实践教学校企合作
- 高校电类专业多元协同实践教学体系的构建被引量：3
- 2016年
- 实践教学是特色应用型本科院校电类专业培养体系的重要组成部分,也是衡量人才培养质量的重要标准。体系以培养学生实践能力、创新能力、协作精神和综合素质为目标,构筑校内多元协同实践教学体系的新格局,搭建校外多元协同实践教学体系的新平台,形成了"多维一体"、"多位一体"、"多元一体"、"校企合作"、"校所合作"于一体的新模式。实践案例证明,该体系能够满足应用型人才培养的需求,实现学生与用人企业零距离对接。
- 季厌浮宣丽萍宋莹莹
- 关键词：电类专业实践教学
- 基于“四创新、四加强”物联网工程专业实践教学体系的构建被引量：5
- 2016年
- 目前高校物联网工程专业实践教学环节中存在着"八个缺乏"弊端,探索一条实践教学改革与创新之路尤为必要。体系以培养学生工程意识与素养、工程实践能力、工程创新能力以及工程设计能力为目标,构建一个"四创新、四加强"多元协同的物联网工程专业实践教学体系的新平台。实践证明,该体系能够满足应用型人才培养的需求,实现学生与用人企业零距离对接。
- 张绍兵冯福生季厌浮
- 关键词：物联网工程实践教学
- 电类卓越人才培养模式教学改革与探索被引量：3
- 2016年
- 教育的发展环境也经历着人才市场供需关系由高校为主导的供给驱动变为用人单位为主导的需求驱动。文章根据当前卓越人才培养模式的培养方向,以电类专业人才培养为基础,提升学生的工程能力和工程教育为目标,进行课程体系和教学方式的改革。从培养目标到教学方式进行有针对性的教育教学,进行多样式的教学机制,促进电类专业学生的教学质量的提高,使其成为合格的毕业生。
- 宋莹莹王宏民宣丽萍
- 关键词：教学改革工程教育
