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北京市哲学社会科学规划项目(12JYB014)

作品数：2 被引量：26H指数：2
相关作者：李莉文李养龙更多>>
相关机构：北京外国语大学北京航空航天大学更多>>
发文基金：北京市哲学社会科学规划项目全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 2篇思辨
  • 2篇思辨能力
  • 2篇高考
  • 2篇高考英语
  • 2篇布卢姆
  • 1篇英语科
  • 1篇英语写作
  • 1篇试题
  • 1篇试题研究
  • 1篇思辨能力培养
  • 1篇写作
  • 1篇写作试题
  • 1篇高考英语科
  • 1篇高考英语写作

机构

  • 2篇北京外国语大...
  • 2篇北京航空航天...

作者

  • 2篇李养龙
  • 2篇李莉文

传媒

  • 1篇山东外语教学
  • 1篇天津外国语大...

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高考英语写作试题研究及其改革路径探索——基于布卢姆-安德森认知能力模型的探析被引量：4
2013年
高考是选拔性考试,高考的题型设计和考查内容对中学教学具有很强的反拨作用。高考英语笔试中写作题型的模式化不利于培养中学生的分析能力和解决问题的能力。以布卢姆-安德森认知能力模型为框架,分析了2002-2012年全国高考英语试卷中写作部分的题型、内容与评分标准,探究其与布卢姆-安德森认知技能分层的相关性,提出了引导中学英语教学思辨能力培养的高考英语写作试题改革路径。
李莉文李养龙
关键词：写作试题高考英语思辨能力
高考英语科阅读能力测试与思辨能力培养——基于布卢姆认知能力分层理论的探讨被引量：22
2013年
本文以布卢姆认知能力分层理论为框架,以《普通高中英语课程标准》对阅读能力的教学要求为依据,分析了2007-2012年全国高考英语试卷及高考自主命题省市英语试卷共117份中阅读理解部分的题型和内容,指出了现行高考英语阅读能力测试的考查方式及内容在体现思辨能力培养方面存在的不足,并就其改革方向提出了建议。
李养龙李莉文
关键词：高考英语思辨能力培养
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共1页<1>
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