四川省教育发展研究中心立项课题(CJF07071)
- 作品数：5 被引量：73H指数：3
- 相关作者：胡可芹蒋晓莲尹钰更多>>
- 相关机构：川北医学院川北医学院附属医院四川大学华西医院更多>>
- 发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 不同实习医院本科护生护理临床决策能力的比较被引量：1
- 2011年
- 目的比较不同实习医院本科护生的护理临床决策能力，为加强不同实习医院护理本科生护理临床决策能力的培养提供依据。方法利用护理专业大学生临床决策能力测量工具对四川省4所大学2008年护理专业毕业实习10～12个月的本科生进行问卷调查。结果在大学附属医院实习的本科护生临床决策能力得分高于在非附属医院实习的本科护生，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论在大学附属医院实习护生的临床决策能力高于非附属医院实习护生。
- 胡可芹尹钰
- 关键词：护理教育护理本科生
- 本科护生评判性思维与临床决策能力的相关性研究被引量：57
- 2010年
- 目的探讨四川省护理本科生评判性思维与护理临床决策能力的关系。方法利用评判性思维态度倾向性调查表(中文版)和护理专业大学生临床决策能力测量工具,调查四川省四所大学2008年护理专业毕业实习10～12个月的本科生。结果四川省护理本科生评判性思维能力总平均分为287.37±32.52;四川省护理本科生临床决策能力总平均分为72.86±4.53;评判性思维与临床决策能力总分、确定目标、决断方案、实施决策呈显著正相关(P<0.01～0.05)。结论本科护生评判性思维与护理临床决策能力呈正相关,评判性思维能力越强,护理临床决策能力越强。
- 胡可芹蒋晓莲
- 关键词：护理本科生评判性思维
- 不同学制本科护生评判性思维能力的比较研究被引量：4
- 2010年
- 目的比较四年制与五年制本科护生的评判性思维能力，为加强不同学制护理本科生评判性思维能力培养提供依据。方法利用评判性思维态度倾向性调查表调查四川省4所大学2008年护理专业毕业实习的415名本科生。结果护理本科生评判性思维能力总平均分为（287．37±32．52）分；其中四年制学生（295．32±29．76）分，五年制学生（282．63±33．23）分，两者比较差异有统计学意义（P〈0．01）；7个维度中除自信心外，其余6个维度均值比较差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论不同学制的护理本科生在评判性思维能力方面具有差异，四年制比五年制护理教育更有利于学生评判性思维能力的培乔。
- 尹钰胡可芹
- 关键词：评判性思维护理本科生学制
- 不同学校本科护生护理临床决策能力的比较研究被引量：2
- 2010年
- 目的 比较不同学校本科护生的护理临床决策能力,为加强护理本科生护理临床决策能力培养提供依据.方法 利用护理专业大学生临床决策能力测量工具对四川省4所大学2008年护理专业毕业实习1本科生进行问卷调查.结果 4所学校护生临床决策能力不同,最高得分（94.06±5.09）分,最低得分（89.01±5.68）分,学校之间得分差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 四川省部属重点大学护生的临床决策能力高于普通院校护生,教学方法更有利于学生护理临床决策能力的培养.
- 胡可芹蒋晓莲
- 关键词：护理教育护理本科生
- 4所学校本科护生评判性思维能力比较研究被引量：10
- 2011年
- 目的:比较不同学校本科护生的评判性思维能力,为加强不同学校护理本科生评判性思维能力培养提供依据。方法:利用评判性思维态度倾向性调查表对四川省2008年4所大学护理专业毕业实习10～12个月的本科生进行问卷调查。结果:其评判性思维能力总平均分为(287.37±32.52)分;与不同学校本科护生评判性思维能力总分及各维度的得分情况比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:四川省4所大学护理专业本科护生评判性思维能力为正性;不同学校护理本科生评判性思维能力具有统计学差异,其部属重点大学比普通院校护理教育更有利于学生评判性思维能力的培养。
- 胡可芹蒋晓莲
- 关键词：评判性思维护理教育护理本科生
