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教育部人文社会科学研究基金(10YJA710089)

作品数：2 被引量：6H指数：1
相关作者：张轩程世平更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇政治
  • 1篇政治理论
  • 1篇政治理论课
  • 1篇思想政治
  • 1篇思想政治理论
  • 1篇思想政治理论...
  • 1篇理论课
  • 1篇民族
  • 1篇民族认同
  • 1篇教师
  • 1篇教师素养

机构

  • 2篇新疆师范大学

作者

  • 2篇张轩
  • 1篇程世平

传媒

  • 1篇思想政治教育...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论思想政治理论课教师的素养被引量：5
2011年
提高思想政治理论课有效性的关键要素之一是教师。作为思想政治理论课教师在教学中要坚定马克思主义的理论立场;要更新教育理念,坚持以"学生为本",坚持从受教育者的需要出发;要明确所肩负的"培养什么人,如何培养人"的职责;要有科学的态度和高度的热情;要潜心研究教学方法和教学技巧,探讨教学规律。
张轩
关键词：思想政治理论课教师素养
在新疆维吾尔大学生中构建中华认同的诸要素分析被引量：1
2012年
实现维吾尔大学生民族认同与国家认同的一致,需在中华认同的框架下构筑其对中华文明、中华文化、中华历史、中华民族、中华国家的心理归依、文化归属、身份认同和情感依附。中华文化认同是中华认同的意识、心理基础;中华历史认同是中华认同的史实基础;中华民族认同是中华认同的族属基础;中华国家认同是中华认同的政治基础;中国特色社会主义道路和社会主义制度认同是中华认同的制度基础。这五个方面是相互依存、相互影响与相互作用的整体,最终指向是中华认同。
张轩程世平
关键词：民族认同
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