河北省教育科学'十一五'规划课题
- 作品数：1,539 被引量：5,836H指数：24
- 相关作者：张英锋马子川孙红高俊玲刘守义更多>>
- 相关机构：河北师范大学河北大学河北工程大学更多>>
- 发文基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省社会科学发展研究课题河北省教育厅科学技术研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教医药卫生更多>>
- 高职院校旅游类专业产学研合作教育模式探究被引量：3
- 2009年
- 高等职业教育以培养高等应用性人才为目标,而产学研合作教育是高职院校人才培养的基本途径和基本特征,是培养应用性人才的最有效途径。本文着重阐述了高职院校产学研合作教育模式及实践运行的保障机制等问题。
- 丁玉平
- 关键词：高职院校
- 高中生学习生物学行为归因的研究被引量：1
- 2010年
- 采用自编成绩归因问卷对高中生学习生物行为归因进行调查,以探索高中学生对学习生物行为归因的倾向,寻找其规律性,为今后教学中根据不同学生进行适当的心理归因训练提供依据。结果表明:1)努力程度、学习兴趣是对生物学习影响较大的因素;学习方法、试题难度、休息等的影响则较小;2)成绩与内归因的影响成线性关系;3)考试失败的学生其成绩与内归因有线性关系。
- 刘庆杰张英锋魏秀超简洪涛田丽霞马子川
- 关键词：高中生物学行为归因
- 人道主义理想与湖畔诗人创作的嬗变被引量：1
- 2011年
- 本文以人道主义为研究视角,从三方面对英国浪漫主义时期湖畔诗人的思想和创作演变进行了分析:对法国大革命和英国社会制度的失望,促使湖畔诗人追求真正的自由、平等;对工业社会的批判,促使湖畔诗人关注人类自身的心灵和情感需求;对世界的博爱超越了自然观、生态观,形成广义的人道主义。最后得出结论:湖畔诗人并不是消极的没有社会责任感的群体,而是以自己的方式关注社会和时代,继承和发展了西方古典人道主义思想。
- 赵丽娟王颢
- 关键词：人道主义湖畔诗人
- 数字化教育信息资源共建共享过程中应该注意的问题被引量：14
- 2009年
- 在数字化教育信息资源共建共享的过程中,不仅需要重视版权保护、信息资源标准化、教育信息资源网站设计、教育信息资源库建设与管理等问题,更要注意培养人们的共享意识,培养相关的专业管理人员,提高数字化教育信息资源的水平和质量,增强数字化教育信息资源利用的便捷性,遵循循序渐进的发展原则,逐步将数字化教育信息资源的共建共享推向前进。
- 李更良
- 关键词：信息资源建设信息资源利用共建共享
- 基于语言心理模式和图式理论的语境分析能力培养研究——兼谈对The Temptation of a Respectable Women一文的赏析
- 2010年
- 文章认为语境分析能力即读出作者言外之意是阅读能力与阅读水平的最高体现;这种能力是可以培养的;基于语言心理模式和图式理论,提出了培养大学生英语语境分析能力的对策,并结合实例说明了其在教学中的应用。
- 牛贵霞
- 关键词：图式理论语境分析言外之意
- 设计创新型综合化学实验教学的尝试被引量：5
- 2009年
- 在教学实践中,改革传统教学模式,化学系应用化学专业在大三阶段以有机合成课为依托设计创新型综合化学实验教学,经过几年的探索、实践和总结,使创新综合化学实验颇具特色,该实验对培养适应新形势的高素质人才具有重要意义。
- 刘树恒刘长霞周立梅
- 关键词：综合化学实验
- 高等职业教育生态可持续发展的理论框架被引量：5
- 2010年
- 高等职业教育的生态可持续发展是一项系统工程。它呈现出发展的持续性、视野的前瞻性、生态的平衡性、发展的协调性、功能的整体性等特征。对其评价可从内部结构、外部环境、资源利用、机制运行、人才培养等方面着手,并通过内、外部环境调控实现对其的影响。要在法律、制度、就业系统、社会舆论等领域做好保障工作。
- 翟国静赵奎霞王以明刘娜王蓉蓉龚小琴
- 关键词：高等职业教育可持续发展生态系统生态平衡
- 高校计算机基础课程教学改革的探索与研究被引量：2
- 2008年
- 针对目前高校计算机基础课程教学的现状和存在的问题,提出教学改革的思路和措施。
- 高爱华齐玉斌崔维张文元刘正林
- 关键词：计算机基础课程教学改革教学方法
- 高等教育产业理念与终身教育体系构建
- 2009年
- 为了使高等教育更好地在终身教育体系构建中发挥作用,文章分析了高等教育在构建学习型社会中不可替代的地位和作用及传统高等教育的诸多弊端,提出了以产业理念推动高等教育改革,从而促进终身教育体系构建的发展思路。
- 任长权邹德文
- 关键词：高等教育终身教育
- 以能力为核心的高职课程体系的构建被引量：8
- 2009年
- 课程问题是高职教育的核心问题,课程体系是否合理直接关系到高职教育教学质量的高低和培养目标的实现。面对传统课程体系存在的不足,应以能力为核心,着眼于学生岗位职业能力和面向未来的迁移能力的培养,使学生不仅具备谋生的手段,而且能够不断适应社会变化,做到可持续发展。
- 唐树伶吕昕
- 关键词：能力为核心高职课程体系
