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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA060124-010)

作品数：8 被引量：10H指数：1
相关作者：杨行胜郁艳陆忆宋慧敏更多>>
相关机构：江苏省泗洪县洪翔中学泗洪县洪翔中学常熟市海虞中心小学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇语言文字

主题

  • 6篇英语
  • 5篇教学
  • 4篇英语教学
  • 2篇学科
  • 2篇学生资源
  • 2篇思维
  • 2篇批判性
  • 2篇批判性思维
  • 1篇新课程教学
  • 1篇学科教育
  • 1篇英语复习
  • 1篇英语教学方式
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语新课
  • 1篇英语新课程
  • 1篇英语新课程教...
  • 1篇英语学科
  • 1篇语言
  • 1篇语言技能

机构

  • 5篇江苏省泗洪县...
  • 3篇泗洪县洪翔中...
  • 1篇常熟市海虞中...

作者

  • 5篇杨行胜
  • 2篇郁艳
  • 1篇陆忆
  • 1篇宋慧敏

传媒

  • 1篇中小学教学研...
  • 1篇疯狂英语（教...
  • 1篇英语教师
  • 1篇中学教学参考
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇教育研究与评...
  • 1篇教育界（教师...

年份

  • 5篇2011
  • 3篇2010
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
论情感教育对中学英语教学的影响
2011年
近年来,＂情感教育＂备受社会广泛关注,新课程教学观认为关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中是很重要的。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。
郁艳
关键词：中学英语教学情感教育情感态度基础教育阶段学科教育语言技能
批判性思维在英语教学中的应用
2011年
批判性思维是评价、探索和发展活动中最基本、最富有创造性的思维形式，是提出问题并解决问题的先决条件。我们可以将批判性思维引入英语教学，教师可以引导学生运用批判性思维拓展知觉、验证假设、改变模式、发表见解，从而培养学生的语言能力。
杨行胜
关键词：批判性思维知觉
改进英语教学方式 创设和谐英语课堂被引量：1
2010年
和谐的英语课堂对提高英语教学效果至关重要。通过改进英语教学方式,如提高学生的自主学习意识、创设和谐的情景和氛围、构建多方互动的课堂模式、建立良好的师生关系及注重课堂教学中的细节因素等措施,对创设和谐英语课堂有十分重要的作用。
杨行胜
关键词：教学方式课堂
浅谈高三后期英语复习的实效性被引量：1
2010年
毕业班复习是英语教学中的一个重要环节。通过对课题笔记的梳理、新信息的输入、调整解题过程、深解试题、加强词汇学习及自由时间的支配,一定会在复习中取得事半功倍的效果。
杨行胜
关键词：英语复习实效性
中小学英语教学衔接现状的调查及建议被引量：7
2010年
新课改的实施，特别是小学阶段英语教学的兴起，给义务教育阶段的英语教学带来了许多新的变化。其中中小学英语教学的衔接则是其中一个值得关注的问题。本文通过对部分中小学英语教材、课程标准、师资力量、教学评价等多个方面进行比较，从教和学两个方面加以分析和研究，并根据调查研究的结果，提出了建议。
杨行胜陆忆
关键词：英语教学衔接
批判性思维在英语教学中的应用被引量：1
2011年
教师可以通过批判性思维中的知觉、假设、偏执、价值观、改掉习惯、新观点、评价等方式加强和提高思维技巧,培养学生英语能力。
杨行胜
关键词：批判性思维
学生资源：英语新课程教学的“活力素”
2011年
课程研究应重视学生资源的开发和利用，英语学科在解读学生资源方面应关注课堂互动环节、学生的个体差异、学科知识迁移、书面交流等途径。让学生资源有机融合在新课程中，更有效地服务于学生的终身发展。
郁艳
关键词：英语学科学生资源
英语教学中学生资源的开发和利用
2011年
积极开发和合理利用课程资源是实施初中英语课程的重要环节。英语教学中可以充分利用学生既有的经验和知识。
宋慧敏
关键词：英语教学学生资源
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