教育部人文社会科学研究基金(10YJA880036)
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
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- 相关机构：兰州城市学院陕西师范大学甘肃省社会科学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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- 博弈与调适:回族民间教育与制度化的学校教育之关系研究被引量：4
- 2013年
- 长期以来,表现出"非正规性"、"如是性"、"民族性"等特点的民族民间教育生活持续地被研究者忽视或者漠视。事实是,千百年来,正是这种"非正规"的民族民间教育生活,与国家举办的制度化的学校教育系统一起,共同支撑起某一民族教育生活的大厦。民族民间教育与官方普识教育(主要表现为学校教育)的关系,也绝非各行其是,互不相关。而是民族民间教育主动地、有选择地,在保持民族教育文化个性的基础上,不断调适、主动对接制度化的学校教育并走向融合的过程———这一点,从业已走过一千多年的我国回族民间教育的历史演进中清晰可见。
- 海存福赵国军
- 关键词：回族民间教育官方学校教育
- 回族社群文化视野下性道德的伦理价值研究被引量：3
- 2012年
- 回族是中国信仰伊斯兰教的民族之一。在回族社群中人们自觉地将伊斯兰教法所要求的社会伦理、道德规范、价值取向、民族禁忌作为规范人们日常行为的准则和依据,从而形成了独特的回族社群伦理文化。以回族社群中所遵循的性伦理文化对回族大学生的性价值取向的影响为例,探讨民族社群中的伦理道德规范对个人生活价值观的重要影响,从而提出在构建社会主义和谐社会中,引导各具特色的社群建立与社会主义主导价值体系相适应的、积极的、有序的社群文化,是精神文明建设必不可少的选择。
- 哈玉红
- 民族文化变迁视阈下的回族学前儿童教育探析
- 2014年
- 一个民族的民族文化是该民族的精神血脉。回族文化作为"多元一体"的中华文化的重要一支,在现代化的冲击下,在社会政治经济变迁过程中也面临着文化路向的不断调整。教育历来是文化的重要载体和文化传承、传播的基本途径。在我国正规学校教育体系中,各少数民族之传统文化教育内容缺失的现实情境下,重视回族儿童,特别是回族学前儿童的民族文化教育,探求回族学前教育发展策略就显得必要而迫切。
- 马富成
- 关键词：回族文化文化变迁
- 生活的立场:后现代教育的应有之意
- 2011年
- 后现代语境中教育生活概念的提出,旨在以一种新的视界、立场和价值追求来重构今天的教育生活。即以生活的眼光来审视、剖析、建构今日之教育,体察现代教育的局限和不足,以生活的立场来阅读和发现"全人教育"的人性化存在及伦理基础,并以修远的勇气来面对和追求全人教育、教育自由、创造教育、教育理解、教育关爱和人的个性发展。
- 海存福
- 关键词：后现代主义教育生活解构
