教育部人文社会科学研究基金(10YJA880022)
- 作品数：4 被引量：19H指数：3
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- 认知“镜像”与教育管理——拉康镜像理论解读及启示被引量：11
- 2015年
- 作为法国著名的哲学家、精神分析学家,拉康的理论不仅被越来越多地应用于当代心理学、哲学、文学等领域,同时也对教育学、教育管理学产生了深远的影响。其镜像理论指出,婴儿把镜中的影像内化为"自我",之后,逐渐与镜中影像、周围人的面容、表情等这些"小他者"相认同,最终,婴儿的主体不断地认同于它周围的整个语言符号系统"大他者"。这一理论对学校管理具有重要的启示,不仅不同群体的认知"镜像"影响学校发展规划的制定,而且学校培养目标作为"他者"在内化为学生"自我"的过程中也存在相应的异化问题,此外,教师评价也应着眼于教师的"自我"成长与发展。
- 潘安琪楚江亭
- 关键词：教育管理
- 风险社会视野中大学生自杀意念问题研究被引量：5
- 2015年
- 近年来,大学生自杀问题已引起社会的广泛关注。尽管不少学科从不同的视角对自杀问题进行了较为深入的探讨,但针对大学生自杀意念的理论及实证研究仍比较缺乏。该研究从风险社会的视角,系统探讨了大学生自杀意念产生的主要影响因素。研究发现:风险社会中大学生"意义感、信任感、安全感的缺失"对自杀意念产生显著影响;大学生个性、人格特征及认知方式等,也是大学生自杀意念产生的重要影响因素;而家庭文化背景、高校管理、大学生同伴交往等,则通过有关中介变量对大学生自杀意念产生作用。
- 楚江亭姜男
- 关键词：风险社会大学生自杀意念影响因素
- 反思超常教育:从天才与疯癫谈起被引量：3
- 2013年
- 天才无疑是有突出的聪明才智和卓越的创造力及想象力的人,然而他们也有"疯癫"、"怪癖"、甚至"躁狂抑郁症"等问题。文章结合相关研究、具体案例对此进行了分析,并根据当代欧美国家长期实施超常教育的经验,认为超常儿童具有特殊的行为习惯和个性特点,超常教育既不能指责和打压这些特殊个性,也不能强迫他们成为全面发展的"完美少年",而应该给予更多的宽容、关怀和引导。对此,文章建议建立完善的超常儿童鉴别体系;政府应积极鼓励、大力支持超常教育,为超常教育提供法律保障;构建开放、多样的教育生态,重视超常教育课程的开发与师资的培养。
- 楚江亭李廷州
- 关键词：天才疯癫超常教育
- 深化“大学生认同问题”研究的若干思考
- 2013年
- 近年来,关于"大学生认同问题"的研究存在着研究目的含糊;缺乏对大学生社会交往的深度考察;忽视大学生所处的场域、惯习、承传家庭的社会位置等问题。文章研究认为,大学生认同问题的研究应"以人的全面、个性、自主发展"为出发点和最终归宿,应着重关注大学生所处的特定社会场域、自身的资本与惯习,剖析大学生所处的社会位置的差异与特征,由此深化该问题的理论研究与实践探索。
- 楚江亭李廷洲
- 关键词：大学生场域惯习
