教育部人文社会科学研究专项任务项目(09JD710045)
- 作品数：5 被引量：19H指数：2
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- 论思想政治教育效度的测评被引量：8
- 2010年
- 思想政治教育效度是检验思想政治教育效果有效性程度的标尺。开展思想政治教育效度测评对于提升思想政治教育实践有效性和推进思想政治教育在实践和理论上的发展有积极意义。目前,开展思想政治教育效度测评的可行性和困境与思想政治教育的本质属性、表现形式以及学科成熟程度有关。思想政治教育效度测评除继续依靠定性研究外,需要向精细化、准确化的赋值定量测评发展。
- 宇文利
- 关键词：测评
- 论社会主义核心价值体系在高校思想政治教育中的全程化被引量：2
- 2010年
- 社会主义核心价值体系在高校思想政治教育中的全程化是全时化、全位化、全面性和精细化的过程,是社会主义核心价值体系自身属性的基本要求、社会主义建设合格人才的必然选择和遵循思想政治教育程式和规律的现实表现。从实践思路看,社会主义核心价值体系在高校思想政治教育中的全程化必须做好普及课程教育、强化日常生活教育、开创网络教育模式的工作。
- 宇文利
- 关键词：社会主义核心价值体系思想政治教育全程化
- 社会主义核心价值体系与大学生思想教育全过程被引量：8
- 2010年
- 把社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程,需要对"全过程"进行深入理解和准确把握,在此基础上需要建构一套科学健全的机制和切实有效的方法。我们认为,社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育全过程中得以实现的机制主要包括思想认同机制、价值践履机制、主体协调机制、资源保障机制、绩效测评机制。为把社会主义核心价值体系深入贯穿到大学生思想政治教育的全过程,学校教育者还需要采取合理有效的实施策略和操作方法,注重教育的综合化、把握实践的层次性、扣准知行的结合点。
- 北京大学课题组宇文利
- 关键词：社会主义核心价值体系思想政治教育
- 论社会主义核心价值体系与大学生社会实践被引量：1
- 2010年
- 社会主义核心价值体系与大学生社会实践的关系是理论与实践的关系、知和行的关系。社会主义核心价值体系是包括思想信仰、社会理想、群体精神和伦理道德在内的综合性、系统性的思想理论与价值观念体系,在社会主义思想文化中居于中心地位,是思想政治教育的精华,研究如何将社会主义核心价值体系贯穿到大学生社会实践的过程具有重要的理论意义和实践意义。
- 杨洲
- 关键词：社会主义核心价值体系大学生社会实践
- 思想政治理论课点态教学模式的开发与构建
- 2009年
- 思想政治理论课是进行马克思主义理论教育、传递党和国家的政治思想、构建和调整教育对象的个体政治思想觉悟与社会要求之间关系的政治性、综合化的育人课程。这一课程的教学需要贯彻以人为本的原则,立足并把握受教群体的实际状况,开展以教育对象为中心的点态教学。个体认知的主观差异、个体需要的客观存在以及个体自由全面发展的现实是实施思想政治理论课点态教学的理论依据,其实施原则包括事实原则、问题原则和激励原则。在思想政治理论课点态教学中,需要厘清受教育点的状况,消除认识和实践误区,探索适宜的教学路径。
- 宇文利
- 关键词：思想政治理论课
